Педагог вакансии Ярославль

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в дошкольной образовательной организации

Психолого-педагогическое сопровождение реализации основных, в т.ч. адаптированной для детей с тяжёлыми нарушениями речи, и дополнительных образовательных программ дошкольного образования,

Коррекционно-развивающая работа с детьми, в т.ч. с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации детей дошкольного возраста

Психологическая диагностика детей дошкольного возраста

Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса

Психологическая профилактика нарушений поведения и отклонений в развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации детей дошкольного возраста

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Проведение работы в области дефектологии  для детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации. 

Образовательная деятельность военнослужащих по призыву

Педагог-психолог выполняет следующие обязанности:

2.1. В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации основных и дополнительных образовательных программ:

2.1.1. формирует и реализовывает планы развивающей работы с воспитанниками с учетом их индивидуально-психологических особенностей;

2.1.2. разрабатывает программы развития, программы воспитания и социализации воспитанников, коррекционные программы с учетом требований ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО, санитарных правил и гигиенических нормативов;

2.1.3. занимается оформлением и ведением документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

2.2. В рамках трудовой функции психологической оценки комфортности и безопасности образовательной среды:

2.2.1. проводит психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учетом развития детей;

2.2.2. консультирует педагогов и воспитателей ДОУ при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей воспитанников;

2.3. В рамках трудовой функции психологического консультирования субъектов образовательного процесса:

2.3.1. осуществляет консультирование администрации, педагогов, воспитателей и других работников ДОУ по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам;

2.3.2. проводит консультирование педагогов и воспитателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного воспитанника;

2.3.3. консультирует родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития и другим вопросам;

2.3.4. осуществляет консультирование администрации ДОУ, педагогов, воспитателей, родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития детей.

2.4. В рамках трудовой функции коррекционно-развивающей работы с детьми, в том числе работы по восстановлению и реабилитации:

2.4.1. разрабатывает и реализовывает планы проведения коррекционно- развивающих занятий для детей, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении;

2.4.2. реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение воспитанников к духовно-нравственным и социокультурным ценностям, правилам и нормам поведения в обществе, проводит патриотическое воспитание.

Педагог дополнительного образования

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы

1 Планирование мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации:

- Анализ ситуаций жизнедеятельности обучающихся;

- Разработка мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе образования;

- Проектирование программ формирования у обучающихся социальной компетентности, социокультурного опыта;

- Разработка мер по социально-педагогическому сопровождению обучающихся в трудной жизненной ситуации;

- Разработка мер по профилактике социальных девиаций среди обучающихся;

- Планирование совместной деятельности с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации обучающихся.

2 Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализации:

- Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе образования;

- Реализация культурно-просветительских программ и мероприятий по формированию у обучающихся социальной компетентности и позитивного социального опыта;

- Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в трудной жизненной ситуации;

- Профилактическая работа с обучающимися группы социального риска;

- Организация социальной реабилитации обучающихся, имевших проявления девиантного поведения;

- Обеспечение досуговой занятости обучающихся;

- Организация совместной деятельности с социальными институтами в целях позитивной социализации обучающихся.

3 Организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся:

- Разработка методических материалов для организации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке обучающихся;

- Разработка методических материалов для консультирования обучающихся по построению социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям;

- Осуществление методического сопровождения деятельности педагогов по развитию у родителей (законных представителей) социально-педагогической компетентности;

- Организационно-методическое сопровождение совместной деятельности с институтами социализации по социально-педагогической поддержке обучающихся;

- Организация и методическое обеспечение контроля результатов.

Реализация образовательной программы детского сада, адаптированной образовательной программы для детей, работа на группе комбинированной направленности