Осуществление деятельности по проведению опросов застрахованных лиц в целях уточнения своевременности исполнения медицинской организацией мероприятий по организации привлечения населения к прохождению профилактических мероприятий, выяснения причин отказов от них;
Привлечение потенциальных клиентов и регистрация их в качестве застрахованных лиц.
Главный специалист-эксперт отдела организации страхования профессиональных рисков осуществляет рассмотрение заявлений и документов по назначению обеспечения по обязательному социальному страхованию от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний в виде единовременной и (или) ежемесячной страховых выплат застрахованному либо лицам, имеющим право на получение страховых выплат в случае его смерти на предмет их комплектности и соответствия действующему законодательству Российской Федерации, а таюке определяет наличие оснований для предоставления или для отказа в предоставлении государственной услуги.
Главный специалист - эксперт юридического отдела: - Принимает участие в правовом обеспечении деятельности Отделения. -Осуществляет юридические действия по защите прав и законных интересов Отделения при рассмотрении дел в арбитражных судах и судах общей юрисдикции.
В соответствии с должностной инструкцией, утвержденной в учреждении.
Вылов водных биологических ресурсов, складирование, хранение.
Планирование и организация работы культурного досуга граждан пожилого возраста и инвалидов.
Осуществление профессиональной деятельности по развитию культурно-нравственного уровня и социального статуса получателей социальных услуг.
Организация работы по участию получателей социальных услуг (с учетом возраста и физических возможностей) в культурно-массовых мероприятиях, в художественном и техническом творчестве.
Организация представлений, проведение концертов, литературно-музыкальных мероприятий.
Ведение учета проведенных мероприятий и работ.
Эксплуатация ППДУ. Подготовка ППДУ к работе и ведение технологического процесса: Проводит внешний осмотр ПДДУ для определения работоспособности. Выполняет обвязку ППДУ со скважинами, промысловыми технологическими установками. Осуществляет прокладку линий для депарафинизации или прогрева паром. Выводит ППДУ на рабочий режим.
Профессиональные умения:
-Проводит промывку и очищение паром трубопроводов, технологических объектов линейной части и резервуарного парка; -Контролирует параметры работы двигателя, контрольно-измерительных приборов и всех вспомогательных механизмов обслуживаемой ППДУ; -Управляет автомобилем, на котором смонтирована ППДУ; -Наблюдает за параметрами работы котла, двигателя, контрольно-измерительных приборов и всех вспомогательных механизмов обслуживаемого агрегата, ППДУ; Техническое обслуживание и ремонт ППДУ.
Обязанности:
Требования:
Условия:
Обязанности:
Требования:
Условия:
уборка зданий и территории, их подготовка к смене сезона, ремонтные работы, контроль и обслуживание коммуникационных систем и др.
Учитель обязан:
3.1. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в соответствии с утвержденной рабочей программой.
3.2. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора освоения образовательных программ.
3.3. Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики, уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.
3.4. Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни
3.5. Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания в рамках федеральных государственных образовательных стандартов.
3.6. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой.
3.7. Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).
3.8. Учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояния их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями.
3.9. Соблюдать права и свободы обучающихся, поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.
3.10. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).
Учитель обязан:
3.1. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в соответствии с утвержденной рабочей программой.
3.2. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора освоения образовательных программ.
3.3. Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики, уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.
3.4. Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни
3.5. Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания в рамках федеральных государственных образовательных стандартов.
3.6. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой.
3.7. Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).
3.8. Учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояния их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями.
3.9. Соблюдать права и свободы обучающихся, поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.
3.10. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).
Учитель обязан:
3.1. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в соответствии с утвержденной рабочей программой.
3.2. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора освоения образовательных программ.
3.3. Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики, уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.
3.4. Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни
3.5. Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания в рамках федеральных государственных образовательных стандартов.
3.6. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой.
3.7. Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).
3.8. Учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояния их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями.
3.9. Соблюдать права и свободы обучающихся, поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.
3.10. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).
Учитель обязан:
3.1. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в соответствии с утвержденной рабочей программой.
3.2. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора освоения образовательных программ.
3.3. Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики, уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.
3.4. Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни
3.5. Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания в рамках федеральных государственных образовательных стандартов.
3.6. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой.
3.7. Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).
3.8. Учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояния их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями.
3.9. Соблюдать права и свободы обучающихся, поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.
3.10. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).
аварийно-востановительные работы жилого фонда МКД
Специалист-эксперт Клиентской службы в городе Лабытнанги осуществляет обслуживание граждан по вопросам, отнесенным законодательством к компетенции Фонда, в том числе: пенсионного и социального страхования; пенсионного обеспечения; осуществления социальных выплат; реализации мер социальной поддержки семей с детьми; материнского (семейного) капитала; компенсации стоимости проезда к месту отдыха на территории Российской Федерации и обратно пенсионерам, являющимся получателями страховых пенсий по старости и по инвалидности и проживающим в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях; индивидуального (персонифицированного) учета; инвестирования средств пенсионных накоплений и других выплат.
В соответствии с должностной инструкцией, утвержденной руководителем организации.
- Планирует и проводит учебные занятия; формирует универсальные учебные действия; формирует мотивацию к обучению.
- Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.
- Реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их на занятии.
- Осуществляет постановку воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся независимо от их способностей и характера.
- Использует конструктивные воспитательные усилия родителей (законных представителей) обучающихся, оказывает помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.
- Выявляет в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы обучающихся, связанные с особенностями их развития.
- Применяет психолого-педагогические технологии (в т. ч. инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами обучающихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.
- Разрабатывает и реализовывает программы индивидуального развития ребенка.
- Участвует в разработке (адаптированных) основных общеобразовательных программ образовательной организации, проектирует и реализовывает воспитательные программы, участвует в разработке рабочих программ, учебных планов воспитанников в том числе для детей с ОВЗ.
- Формирует психологическую готовность к школьному обучению, Способствует достижению обучающимися целевых ориентиров.
- Обеспечивает выполнение условий, необходимых для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, которые предполагают: обеспечение эмоционального благополучия, поддержку индивидуальности и инициативы детей, установление правил взаимодействия в разных ситуациях, построение вариативного развивающего образования, ориентированного на уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослым и более опытными сверстниками, но не актуализирующийся в его индивидуальной деятельности.
Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой ОО, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).
- Планирует и проводит учебные занятия; формирует универсальные учебные действия; формирует мотивацию к обучению.
- Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.
- Реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их на занятии.
- Осуществляет постановку воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся независимо от их способностей и характера.
- Использует конструктивные воспитательные усилия родителей (законных представителей) обучающихся, оказывает помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.
- Выявляет в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы обучающихся, связанные с особенностями их развития.
- Применяет психолого-педагогические технологии (в т. ч. инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами обучающихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.
- Разрабатывает и реализовывает программы индивидуального развития ребенка.
- Участвует в разработке (адаптированных) основных общеобразовательных программ образовательной организации, проектирует и реализовывает воспитательные программы, участвует в разработке рабочих программ, учебных планов воспитанников в том числе для детей с ОВЗ.
- Формирует психологическую готовность к школьному обучению, Способствует достижению обучающимися целевых ориентиров.
- Обеспечивает выполнение условий, необходимых для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, которые предполагают: обеспечение эмоционального благополучия, поддержку индивидуальности и инициативы детей, установление правил взаимодействия в разных ситуациях, построение вариативного развивающего образования, ориентированного на уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослым и более опытными сверстниками, но не актуализирующийся в его индивидуальной деятельности.
Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой ОО, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).
В соответствии с должностной инструкцией, утвержденной в учреждении.
Список профессий