Организация и проведение массовых досуговых мероприятий в дошкольном образовательном учреждении. планирует массовые досуговые мероприятия в дошкольном образовательном учреждении; разрабатывает сценарии досуговых мероприятий, в том числе конкурсов, игр, соревнований, выставок; осуществляет документационное обеспечение проведения досуговых мероприятий; планирует и организовывает подготовку мероприятий; проводит массовые досуговые мероприятия в дошкольной образовательной организации в соответствии с санитарными правилами и гигиеническими нормативами; осуществляет анализ организации досуговой деятельности и отдельных мероприятий. изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся, воспитанников, детей в ДОУ и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Организует вечера, праздники, походы, экскурсии, поддерживает социально значимые инициативы воспитанников в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. Анализирует достижения воспитанников. Оценивает эффективность их обучения, на основе развития опыта творческой деятельности, познавательный интерес воспитанников, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.
Социальный педагог в дошкольном образовательном учреждении руководит работой, связанной с организацией социально-педагогической поддержки и социальной защиты воспитанников.
Оказывает воспитанникам детского сада организационно-педагогическую поддержку в построении социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям;
В рамках трудовой функции организации учета военнообязанных:
• ведет учет военнообязанных в образовательной организации и представляет соответствующие отчеты в военкомат;
• совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение медицинского обследования юношей допризывного и призывного возраста для приписки их к военкомату;
• оказывает помощь военкомату в отборе юношей для поступления в военные учебные заведения.
В рамках трудовой функции обучения предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»:
• формирует конкретные знания, умения и навыки в области ОБЖ;
• формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей в области ОБЖ каждого ребенка, реализующую принципы современной педагогики;
• осуществляет профессиональное использование элементов информационной образовательной среды;
• ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости учащихся и посещения ими занятий по ОБЖ;
• готовит и использует в обучении различный дидактический материал, наглядные пособия, раздаточный учебный материал;
• использует в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсы дистанционного обучения, осуществляет помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов;
• содействует в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по ОБЖ, конкурсах, защитах исследовательских работах и проектах.
1.1. работает по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели, утвержденному руководителем Учреждения;1.2. содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании;1.3. изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности, обучающихся в учреждении и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;1.4. проводит учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения;1.5. организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся и взрослых;1.6. руководит работой по одному из направлений деятельности образовательного учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др.1.7. способствует реализации прав обучающихся на создание детских ассоциаций, объединений;1.8. организует вечера, праздники, походы, экскурсии;1.9. поддерживает социально значимые инициативы обучающихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, ориентируясь на личность обучающегося развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей;1.10. организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, содействует обеспечению связи обучения с практикой;1.11. анализирует достижения обучающихся;1.12. оценивает эффективность их обучения, на основе развития опыта творческой деятельности, познавательный интерес обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности;1.13. участвует в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим;1.14. привлекает к работе с обучающимися работников учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественность;1.15. оказывает поддержку детским формам организации труда обучающихся, организует их каникулярный отдых;
Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. Анализирует:
- факторы, препятствующие личностному развитию обучающихся;
- перспективные возможности школы в области личностно ориентированных проектов и программ;
- психологические аспекты хода и развития проектов и программ функционирования и развития школы.
3.2. Прогнозирует:
- психологические аспекты, последствия запланированных проектов и программ функционирования и развития школы;
- тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для внесения предложений по корректировке стратегии развития школы.
3.3. Планирует и организует:
- психологическую диагностику различного профиля и предназначения;
- мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам психолого-педагогической поддержки обучающихся;
- сбор и накопление информации о личностных особенностях обучающихся и сотрудников школы;
- систему внешних связей школы, необходимых для успешной работы психологической службы;
- психологическую поддержку обучающихся, имеющих различные способности и мотивацию к обучению;
- работу классных руководителей по сбору информации о психологических особенностях личности обучающегося.
3.4. Координирует:
- совместную деятельность отдельных участников образовательного процесса по вопросам учета личностных качеств и психологических особенностей их партнеров;
- работу классных руководителей по изучению личностных качеств и психологических особенностей обучающихся.
3.5. Контролирует:
- реализацию проектов и программ психологической поддержки обучающихся;
- выполнение принятых решений по вопросам психологической поддержки обучающихся.
3.6. Корректирует• ход реализации проектов и программ психологической поддержки обучающихся.
3.7. Разрабатывает:
- психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного развития обучающихся, их психологических особенностей;
- отдельные фрагменты программ развития школы, других стратегических документов.
3.8. Консультирует:
- обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогов по конкретным межличностным проблемам;
- лиц, привлекаемых к сотрудничеству со школой, по вопросам межличностного общения.
3.9. Обеспечивает:
- психолого-педагогическую диагностику различного профиля и предназначения;
- психологическую поддержку обучающихся, имеющих различные способности;
- формирование психологической культуры обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических сотрудников;
- определение степени отклонения в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений личностного развития и проведение психолого-педагогической коррекции.
3.10. Оформляет необходимую документацию по установленной форме.
- формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками дошкольного образовательного учреждения с учетом их индивидуально-психологических особенностей;
- разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации воспитанников;
-участие в планировании и разработке документации в рамках реализации ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности, учитывая индивидуальные и половозрастные особенности воспитанников, в обеспечении соответствующего уровня подготовки детей, согласно федеральным государственным образовательным требованиям;
-психологическая экспертиза программ развития дошкольного образовательного учреждения с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной и воспитательной среды.
Организует работу по учебно-методическому и информационному сопровождению образовательного процесса; осуществляет дополнительное образование обучающихся по культурному развитию личности, поддержке интереса к литературе; участвует в обеспечении самообразования обучающихся; участвует в работе педагогического, методического советов; разрабатывает планы комплектования библиотеки; обеспечивает обработку поступающей в библиотеку литературы, соствляет каталоги; проводит инвентаризацию библиотечного фонда и т.д.
Проводит учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения.
Организует работу клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность студентов и взрослых.
Руководит работой по одному из направлений деятельности колледжа: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др.
Способствует реализации прав студентов на создание ассоциаций, объединений.
Организует вечера, праздники, походы, экскурсии, акции.
Список профессий