В своей деятельности социальный педагог обязан руководствоваться Конституцией Российской Федерации, Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», «Семейным кодексом» Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации и решениями Правительства Российской Федерации, непосредственно касающихся социальной защиты детей, административным и трудовым законодательством Российской Федерации.
Осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой;
Комплектует состав обучающихся кружка, секции, клубного и другого детского объединения;
Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы(обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии;
Участвует в разработке и реализации образовательных программ.
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся;
Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них нарушений развития;
Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся;
Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций;
Консультирует педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ОВЗ.
В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС начального и общего образования
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.
В рамках трудовой функции планирования мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации: проводит анализ ситуаций жизнедеятельности школьников; осуществляет комплекс мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся; изучает психолого-медико-педагогические особенностей личности учащихся и ее микросреды, а также условий жизни; выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, а также негативные отклонения в поведении учащихся и своевременно оказывает им социальную помощь и необходимую поддержку. В рамках трудовой функции организации социально-педагогической поддержки обучающихся: организовывает социально-педагогическую поддержку детей в трудной жизненной ситуации; проводит профилактическую работу с детьми группы социального риска; организовывает социальную реабилитацию школьников, имевших проявления девиантного поведения; обеспечивает досуговую занятость учащихся школы; выступает в качестве посредника между личностью ребенка и общеобразовательным учреждением, семьей, социальной средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. В рамках трудовой функции организационно-методического обеспечения: осуществляет контроль реализации проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся; проводит консультации с родителями (законными представителями) учащихся, и классными руководителями по вопросам социальной адаптации учащихся, а также с лицами, привлеченными к сотрудничеству с общеобразовательным учреждением, по вопросам социальной адаптации учащихся.
Осуществляет организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания, развивает у обучающизся позновательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, организует вечера, праздники, походы, эксукурсии, привлекает к работе с обучающимися, воспитанниками работников учреждений культуры и спорта, родителей, общественность, организует летний отдых обучающихся, воспитанников.
Осуществление комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности обучающихся.
Изучение особенностей личности обучающихся и их микросреды, условий жизни.
Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении обучающихся и своевременное оказание им социальной помощи.
Выступление посредником между обучающимися, семьёй, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.
Формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологичесĸих особенностей; разработĸа программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации шĸольниĸов, ĸорреĸционных программ; разработĸа психологичесĸих реĸомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных реализации индивидуальных учебных планов для творчесĸи одаренных учащихся шĸолы; разработĸа совместно с педагогичесĸим работниĸом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологичесĸих особенностей и др.
Список профессий