1) собирать, обобщать, анализировать и готовить отчеты по решениям межведомственной комиссии по профилактике правонарушений;
2) формировать и вести учет данных о несовершеннолетних, в отношении которых комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав проводится индивидуальная профилактическая работа;
3) формировать и вести учет данных и дел о семьях, находящихся в социально опасном положении, а также предположительно находящихся в социально опасном положении;
4) осуществлять контроль за своевременной подготовкой и выполнением планов индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними и семьями, состоящими на учете в комиссии, органами и учреждениями системы профилактики;
5) анализировать участие и качество работы общеобразовательных учреждений в организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними и семьями, состоящими на учете в комиссии;
6) анализировать участие и качество работы общеобразовательных учреждений в организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними и семьями, по суицидальному поведению (детей группы риска);
7) обеспечивать своевременное и качественное предоставление отчетной информации по мероприятиям Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в РФ.
Осуществляет контроль за качеством учебно-воспитательного процесса, работой кружков, организует просветительскую работу среди родителей, организует методическую, культурно-массовую работу, составляет расписание кружковых и внеурочных занятий.
Уборка помещений согласно санитарно-гигиеническим нормам. Оказание помощи воспитателю.
организация предоставления питания воспитанникам, организация повседневной жизнедеятельности детей с учетом ФГОС в соответствии с распорядком дня; сопровождение во время прогулок, выездным мероприятий; присмотр и уход за детьми дошкольного возраста; поддержание состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек, соответствующее санитарным правилам и нормам.
ФОК "Фитнес"
Осуществление деятельности по организации жизнедеятельности воспитанников МБДОУ, в проведении занятий, организуемых воспитателем.
Выполнение повседневной работы в группе совместно с воспитателем, обеспечивающей создание для социально- психологической реабилитации, социальной трудовой адаптации воспитанников МБДОУ.
Работа с детьми, занятия, развлечения, игры
- Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования ;
- Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами;
- Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста;
- Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития;
- Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в организациях дошкольного образования:• Обучение.• Воспитательная деятельность.• Развивающая деятельность.- Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.- В рамках указанных трудовых функций воспитатель детского сада выполняет следующие должностные обязанности:- Осуществляет воспитательно-образовательную деятельность воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом МДОУ.- Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания и т.д. в соответствии с должностной инструкцией.
- участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования;
-участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации;
- планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами;
- организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего или дошкольного возраста;
- участие в планировании и корректировке образовательных задач по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего или дошкольного возраста;
- реализация педагогических рекомендаций узких специалистов в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями;
- развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития;
- формирование психологической готовности к школьному обучению;
- создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья
- организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства;
- организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов;
- активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности;
- организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.
Список профессий