В рамках трудовой функции организации деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы:
· осуществляет набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе, комплектует состав обучающихся и принимает меры по сохранению контингента учащихся в течение срока обучения;
· осуществляет дополнительное образование и воспитание школьников с учетом специфики требований ФГОС начального общего, основного общего образования, проведение занятий согласно школьному расписанию;
· обеспечивает необходимый уровень подготовки обучающихся, который соответствует требованиям ФГОС;
· обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов обучения учащихся исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные методики, в том числе информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;
· проводит учебные занятий в общеобразовательном учреждении, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационно-коммуникационных технологий;
· организует самостоятельную деятельность учеников школы, в том числе исследовательскую и проектную, включает в учебно-воспитательный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждение с детьми актуальных событий, происходящих в современном мире;
· обеспечивает соблюдения прав и свобод учащихся образовательного учреждения;
· осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию деятельности и общения учащихся школы на учебных занятиях и т.д. соглано должностной инструкции.
·
Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и их микросреды, условия их жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Выступает посредником между обучающимися (воспитанниками, детьми) и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися (воспитанниками, детьми), способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
- Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками ДОУ с учетом их индивидуально-психологических особенностей; разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации воспитанников; разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных детей.
- Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учетом развития детей; психологическая экспертиза программ развития ДОУ с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной и воспитательной среды.
- Консультирование педагогов ДОУ при выборе образовательных и воспитательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей детей; консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития и другим вопросам;
- Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении; формирование и реализация планов по созданию образовательной среды для обучающихся с особыми образовательными потребностями, в том числе одаренных обучающихся.
Диагностическая, психокоррекционная, реабилитационная, консультативная работа; скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития; составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования; выявление факторов, препятствующих развитию личности детей и принятие мер по оказанию им разных видов психологической помощи.
«Учитель для каждого» — общественная программа, благодаря которой выпускники вузов и профессионалы из разных сфер становятся учителями в массовых школах, чтобы обеспечить равенство образовательных возможностей для детей из регионов России.
В школах работают не только учителя-предметники. Поддержка здоровой атмосферы в школе, помощь ученикам в разрешении конфликтов и преодолении непростого периода — всё это в руках социального педагога. И мы в программе «Учитель для каждого» предлагаем вам взять это в свои руки.
Социальные педагоги помогают ученикам понять, что им интересно — и как они могут развить этот интерес в школьных стенах. Вместе мы убедимся, что не бывает «трудных» детей. Но бывают те, кого не слушают и не слышат. Даже если вы никогда не работали в школе и не получали педагогического образования, с нами вы можете овладеть этой профессией. А если вы уже работаете социальным педагогом — присоединяйтесь к нашему большому сообществу!
Участие в программе — это работа и параллельное обучение в течение двух лет.
«Учитель для каждого» — общественная программа, благодаря которой выпускники вузов и профессионалы из разных сфер становятся учителями в массовых школах, чтобы обеспечить равенство образовательных возможностей для детей из регионов России.
Участие в программе — это работа и параллельное обучение в течение двух лет.
Мы в программе «Учитель для каждого» приглашаем вас в школу. Наши учителя работают там, где они нужнее всего — в региональных школах. Именно вы сможете стать вдохновляющим и поддерживающим взрослым для ребят, поможете им понять, что учиться - это по-настоящему увлекательно. Для участия в программе не обязательно иметь педагогическое образование. Мы поможем вам стать учителем, о котором мечтает каждый ребенок. А если вы уже работаете учителем — присоединяйтесь к нашему большому сообществу!
«Учитель для каждого» — общественная программа, благодаря которой выпускники вузов и профессионалы из разных сфер становятся учителями в массовых школах, чтобы обеспечить равенство образовательных возможностей для детей из регионов России.
В школах работают не только учителя-предметники. Психологическая поддержка детей, родителей и учителей — это всё в руках педагога-психолога. И мы в программе «Учитель для каждого» предлагаем вам взять это в свои руки.
Помощь в адаптации в новом классе, консультации, развивающие занятия и тренинги — это может стать вашим новым рабочим планом. Мы приглашаем вас в те школы, где вы — нужнее всего. Вместе мы убедимся, что не бывает «трудных» детей. Но бывают те, кого не слушают и не слышат.
Участие в программе — это работа и параллельное обучение в течение двух лет.
Осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность. Комплектует состав обучающихся и принимает меры по сохранению контингента обучающихся в течение срока обучения. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся, воспитанников. Участвует в разработке и реализации образовательных программ. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.
Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся , расширению социальной сферы в их воспитании. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся и взрослых.
Педагог-психолог ДОУ выполняет следующие должностные обязанности:
В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации образовательных программ в ДОУ:
• формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками дошкольного образовательного учреждения с учетом их индивидуально-психологических особенностей;
• разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации воспитанников;
• участие в планировании и разработке документации в рамках реализации ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности учитывая индивидуальные и половозрастные особенности воспитанников, в обеспечении соответствующего уровня подготовки детей, согласно федеральным государственным образовательным требованиям;
• разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных детей.
В рамках трудовой функции психологической экспертизы (оценки) комфортности и безопасности образовательной среды дошкольного образовательного учреждения:
• психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учетом развития детей, с применением в своей работе компьютерных технологий, в т. ч. текстовых редакторов и электронных таблиц;
• психологическая экспертиза программ развития дошкольного образовательного учреждения с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной и воспитательной среды;
• консультирование педагогов ДОУ при выборе образовательных и воспитательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей детей;
• оказание психологической поддержки педагогическим работникам в проектной деятельности по совершенствованию образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении.
Список профессий