Осуществлять деятельность по воспитанию обучающихся. Обладать компетенциями, необходимыми для выполнения требований ФГОС и успешного достижения учащимися планируемых результатов освоения образовательных программ, в том числе уметь создавать условия для успешной деятельности, позитивной мотивации и само мотивирования учащихся; использовать и анализировать информацию с помощью современных ИКТ. Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания.
1. Проводит набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе;
2. Осуществляет отбор для обучения по дополнительной предпрофессиональной программе (как правило, работа в составе комиссии);
3. Осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию, деятельности и общения учащихся на учебных занятиях;
4. Консультирует учащихся и их родителей (законных представителей) по вопросам дальнейшей профессионализации (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам);
5. Осуществляет текущий контроль, помощь учащимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях;
6. Осуществляет разработку мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения, формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы.
1. Оказывать содействие развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании.
2. Тщательно изучать возрастные и психологические особенности, интересы и потребности учащихся в школе и по месту жительства, создавать условия для их реализации в разных формах творческой деятельности, применяя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
3. Проводить занятия, воспитательные и другие мероприятия, учитывая достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методов обучения.
1. Реализация роли третьего компетентного лица между обучающимися и учебным заведением, семьёй, администрацией учебного заведения и другими административными органами, социальными службами.
2. Обеспечение прав и свобод личности учащихся, предусмотренных законодательством РФ и иными правовыми документами.
3. Организация, разработка и реализация проектов и мероприятий, вовлекающих в полезную деятельность обучающихся.
4. Помощь в подготовке и подаче документов обучающимися в различные инстанции.
1. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса в гимназии.
2. Профилактика возникновения социальной дезадаптации.
3. Оказание психологической, коррекционной помощи обучающимся и другим участникам образовательного процесса.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательной организации, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ:
1.Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ.
2.Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.
3.Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.
4.Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.
5.Психологическая диагностика детей и обучающихся.
6.Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.
7.Психопрофилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания).
- Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в общеобразовательном учреждении;
- Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в общеобразовательном учреждении;
- Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений;
- Коррекционно - развивающая работа с учащимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации;
- Психологическая диагностика обучающихся;
- Психологическая профилактика;
- Консультирование педагогических работников школы при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся; и др.
Специалист по информационным ресурсам. Организует деятельность школьной библиотеки, медиацентра Лицея. Взаимодействует с Электронной библиотекой им Б.Ельцина. Организует работу по учебно-методическому и информационному сопровождению, направленную на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, на приобретение новых навыков в использовании библиотечно-информационных ресурсов. Осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, к развитию словесности и формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий, методов и форм библиотечно-информационной деятельности.
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия клиентов отделения.
Определяет факторы, препятствующие развитию личности клиентов отделения и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного).
Оказывает консультативную помощь клиентам отделения, их родителям (лицам, их заменяющим), работникам учреждения в решении конкретных проблем.
Проводит психологическую диагностику, используя современные технологии, включая информационные, а также цифровые ресурсы.
Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области психологической науки, возрастной психологии, а также современных информационных технологий.
Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации работников учреждения, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития клиентов отделения.
- Анализирует ситуации жизнедеятельности обучающихся дошкольного образовательного учреждения.
- Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и оказанию социальной помощи, реализации прав и свобод обучающихся.
- Разрабатывает меры по социально-педагогической поддержке обучающихся в образовательной деятельности, в трудной жизненной ситуации..
- Проектирует программы формирования у детей социальной компетентности, социокультурного опыта.
- Планирует совместную деятельность с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации детей.
- Выполняет прогнозы тенденций изменения ситуации в обществе и в дошкольном образовании с целью внесения предложений по корректировке стратегии развития дошкольного образовательного учреждения.
- Собирает и анализирует информацию о реальных потребностях семьи в социальной помощи, о возможностях различных и организаций в оказании помощи.
- Составляет индивидуальный план помощи семье и ребенку на основе анализа информации.
- Организует взаимодействие со службами социальной защиты для обеспечения реализации прав и гарантий ребенка и семьи.
- Осуществляет информирование семьи о деятельности государственных и общественных организаций, оказывающих необходимую помощь и услуги (просветительская работа).
- Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.
- Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями.
- Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, а также негативные отклонения в поведении детей и своевременно оказывает им социальную помощь и необходимую поддержку.
- Проводит профилактическую работу с обучающимися группы социального риска.
- Обеспечивает досуговую занятость обучающихся ДОУ.
- Разрабатывает методические материалы для реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке детей, для консультирования обучающихся детского сада по построению социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям.
- Осуществляет методическое сопровождение деятельности воспитателей и иных педагогических работников ДОУ по развитию у родителей (законных представителей) социально-педагогической компетентности.
Участвует в разработке и реализации образовательных программ, адаптированных основных программ дошкольного образовательного учреждения, а также в работе психолого-педагогического консилиума дошкольного образовательного учреждения.
Список профессий