Работа Республика Тыва, свежие вакансии

Требуется материальных бухгалтер с опытом работы 

Требуется финансовый бухгалтер с опытом работы

• ­участие в разработке и актуализации региональной программы «Капитальный ремонт общего имущества в многоквартирных домах, расположенных на территории Республики Тыва, на 2014-2043 годы»;
• организация обследований технического состояния общего имущества в многоквартирных домах, включенных в региональную программу с целью выявления степени изношенности конструктивных элементов;
• участие в разработке краткосрочных планов реализации региональной программы «Капитальный ремонт общего имущества в многоквартирных домах, расположенных на территории Республики Тыва, на 2014-2043 годы»;
• контроль наличия нормативно-технической документации технических паспортов многоквартирных домов;
• подготовка конкурсной документации о проведении электронного аукциона на право заключения договора на выполнение работ;
• рассмотрение заявок от участников электронных аукционов;
• согласование рабочих проектов с ресурсоснабжающими организациями, приемка разработанной проектно-сметной документации;
• участие в комиссионной приемке законченных работ по капитальному ремонту;
• контроль за представлением подрядными организациями необходимой исполнительной документации;
• текущая работа с обращениями граждан, составление отчетов;
• иные обязанности, поручения.

Досмотр приём и выпуск грузовых автомобилей. 

1. Качественно готовит обеды.

2. Рационально расходует продукты питания.

3. Обеспечивает нормы закладки и выход блюд в соответствии с нормативами.

4.Сохраняет контрольные сточные пробы блюд в соответствии с нормативами.

5. Обеспечивает правильное хранение имеющихся продуктов питания.

6. Проводит уборку рабочих помещений.

7. Содержит  в чистоте технологическое оборудование, посуду для приготовления блюд, посуду для питания школьников.

8. Оборудование и посуду моет с использованием дезинфицирующих и моющих средств в соответствии с нормативами и технологией их использования.

9. Правильно хранит и приготавливает дезинфицирующие и моющие средства в соответствии с нормативами.

10. Соблюдает правила санитарии и гигиены на рабочем месте. Работает в халате и шапочке (колпаке).

11. Строго соблюдает правила безопасности и электробезопасности, правила эксплуатации технологического оборудования столовой, пользования моющими и дезинфицирующими средствами.

12. Незамедлительно сообщает заведующему хозяйством о поломках и неисправностях электрооборудования.

13. Следит за исправностью технологического оборудования.

14. Проходит 2 раза в год профмедосмотры.

15. Выполняет инструкции по охране труда и пожарной безопасности. 

• Еженедельные выплаты;
• Высокий доход "Без потолка";
• Средний доход в течение первых трех месяцев — от 10 000 рублей в неделю;
• Заплатим бонус, при прохождении обучения у крутых тренеров компании;
• Удаленный формат: (Вы можете работать из любой точки мира). Для выполнения функционала вам понадобится ноутбук или компьютер (планшеты не подходят), стабильный интернет и наушники с микрофоном.
• Удобный график работы 5/2, с понедельника по пятницу, 9:00 -18:00 по Московскому времени. В субботу, воскресение и все государственные праздники - выходной;
• Прозрачность в системе оплаты, вы сами формируете свою зарплату и можете влиять на ее рост при высоких показателях вашей работы;
• Отдел контроля качества не уменьшает ваш доход, а помогает расти и развивать ваши навыки и компетенции.

• Совершать исходящие и принимать входящие звонки по нашей базе (без поиска клиентов);
• Рассказывать, чем наша компания может помочь бизнесу, например: закрыть потребность в подборе персонала;
• Консультировать клиента по готовому скрипту продаж.
• Работать в удобной CRM системе.

• Четкую и грамотную речь. А мы научим вести переговоры, убеждать, работать с возражениями и достигать поставленных целей;
• Знаете, как удержать внимание собеседника;
• Вежливы, но можете настоять на своём;
• Не стесняетесь уточнить, если собеседник выразился неясно;
• Привыкли добиваться поставленных целей;
• Владеете ПК на уровне уверенного пользователя, хорошая скорость печати;
• Желание расти и развиваться вместе с компанией, все руководители подразделений выросли внутри компании;

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

·         Консультировать клиентов по услугам Почты России.

·         Принимать, обрабатывать, вручать почтовые отправления.

·         Осуществлять денежные переводы, прием платежей, выплату пенсий и пособий.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Детский мир – лидер российского рынка товаров для детей. Мы интересно живем и работаем, уверенно смотрим в будущее!

Мы предлагаем:

• Ресурсы: хороший доход и бонусы к зарплате
• Стабильность: официальное трудоустройство (гос. гарантии)
• Комфорт: удобный график работы (5/2 с "плавающими" выходными), мероприятия и подарки для сотрудников
• Развитие: карьерный рост и обучение в компании
• Приятные бонусы: скидки на ассортимент магазинов сети до 20%
• Удобство: возможность работать недалеко от дома
• Оформление медкнижки за наш счет

Эта работа для Вас, потому что:

• Вы хотите зарабатывать
• Цените комфорт и стабильность
• Легко находите подход к людям
• Ответственно относитесь к работе
• Имеете опыт работы – отлично! Без опыта – обучим!

Что делают наши сотрудники:

• Помогают покупателям ориентироваться в детском мире и делать правильный выбор
• Работают с кассой
• Напоминают о специальных акциях и предложениях
• Оформляют торговый зал, выкладывают товар
• Отлеживают срок годности товаров и актуальность ценников
• Поддерживают порядок в торговом зале
• Участвуют в инвентаризациях
• А самое главное – дарят детям радость!

Приветствуется, но не обязателен опыт работы на аналогичных позициях: продавец-консультант, кассир, работник торгового зала, сотрудник маркетплейс, сотрудник склада, мерчандайзер.

учить детей английскому языку

Специалист отдела кадров:

2.1. Обеспечивает выполнение задач, поставленных перед отделом.

2.2. Ведет учет сотрудников спортшколы в соответствии с унифицированными формами первичной документации.

2.3. Оформляет прием, перевод, увольнение, направление в служебные командировки, привлечение к дисциплинарной ответственности работников, предоставление им отпусков в соответствии с трудовым законодательством, положениями и приказами директора спортшколы, а также другую установленную документацию по кадрам.     

2.4. Размещает в информационной системе Фонда социального страхования в течение трех рабочих дней после получения от фонда автоматического электронного сообщения о закрытии листка нетрудоспособности работника сведения для назначения и выплаты пособий по временной нетрудоспособности или по беременности и родам.

2.5. Представляет в Фонд социального страхования сведения и документы, необходимые для назначения работникам ежемесячного пособия по уходу за ребенком, в срок не позднее трех рабочих дней со дня подачи работником заявления о назначении ежемесячного пособия по уходу за ребенком.

2.7. Готовит кадровые документы для оформления отстранения от работы работников:

—

2.8. Готовит кадровые документы для поощрения и награждения работников.

2.9. Формирует и ведет личные дела работников, вносит в них изменения, связанные с трудовой деятельностью с учетом требований трудового законодательства и законодательства о защите персональных данных.

2.11. Заполняет, учитывает и хранит трудовые книжки работников спортшколы, которые не отказались от их ведения в бумажном виде.

2.13. Вносит актуальную информацию о работниках в кадровую программу.

2.14. Выдает по запросам работников справки об их трудовой деятельности, копии и выписки из кадровых документов.

2.15. Составляет график отпусков и контролирует его соблюдение работниками.

Проведение работ по охране труда на предприятии

Организация системы управления охраной труда

Координация системы управления производственными рисками

Разработка мер по предупреждению производственных травм и болезней

Уведомление сотрудников об условиях труда на их рабочих местах, возможных рисках и положенных компенсациях

Проведение инструктажа и лекций по технике безопасности

Контроль за применением спецодежды, средств защиты и лечебно-профилактического питания

Проверка состояния средств защиты (индивидуальных 

Очистка овощей и фруктов, нужных для приготовления блюд, а также их мойка и нарезка, Перебор пищевых составляющих и удаление обнаруженных дефектных экземпляров, Обеспечение заморозки и размораживания пищевых припасов, Подготовка продуктов к дальнейшей термической обработке, Потрошение и разделка рыбы и других продуктов, Обеспечение готовки несложных блюд под надзором повара,Отслеживание наличия кухонных запасов и информирование повара о необходимости их пополнения, Работа с кухонными приборами и оборудованием в процессе приготовления блюд, Текущий контроль за качеством используемых на кухне продуктов,Текущий контроль за соблюдением санитарно-гигиенических стандартов, в том числе в своей деятельности, Соблюдение правил эксплуатации фирменной одежды, кухонных оборудования и инвентаря

Составление  рецептуры хлебобулочных изделий, Осуществление  подбора исходных материалов хлебобулочных изделий, Осуществление  формовки, выпечки хлебобулочных изделий.

• знать методику преподавания предмета
• осуществлять обучение и воспитание с учетом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях

Требуется учитель русского языка, знающий методику преподавания предмета. Обзязанности: проводить уроки, уметь составлять рабочую программу, календарно-тематические и поурочные планы

• осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики препордаваемого предмета
• проводить урокуи и другие занятия в соответствии с расписанием

1.1 Заместитель главы поселения:

- является муниципальным служащим, занимающим муниципальную

должность путем заключения трудового договора;

- назначается на должность и освобождается от занимаемой должности

распоряжением администрации Покровского сельского поселения;

- относится к категории главных должностей муниципальной службы;

- подчиняется непосредственно главе Покровского сельского поселения.

1.2 Заместитель главы поселения в своей деятельности руководствуется

Федеральными законами, актами Президента РФ и правительства РФ, законами,

иными нормативными правовыми актами Тюменской области, Уставом

Покровского сельского поселения, решениями Думы Покровского сельского

поселения, должностной инструкцией, методическими материалами, касающимися

соответствующих вопросов, правилами трудового распорядка.

1. Применение физиотерапии при заболеваниях и (или) состояниях.

2. Проведение обследования пациентов с заболеваниями и (или) состояниями с целью назначения физиотерапии.

3. Назначение физиотерапии пациентам с заболеваниями и (или) состояниями.

4. Проведение и контроль эффективности и безопасности применения физиотерапии при заболеваниях и (или) состояниях, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

1. Ведение учета получаемой и отправляемой корреспонденции, сканирование, систематизация и хранение документов в электронном виде.

2. Организация текущего хранения документов.

3. Выполнение оперативного поиска и предоставления информации по входящим и исходящим документам.

4. Контроль за ведением делопроизводства в части хранения документов.

5. Формирование дел, подготовка сводных описей документов постоянного и временного (свыше 5 лет) сроков хранения, по личному составу, а также актов о передаче документов на государственное хранение, о выделении дел на уничтожение с истекшим сроком хранения.

 6. Работа в программах «Система электронного документооборота» (СЭД) и в SAP/R3.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.