Педагог вакансии Республика Коми

• Осуществляет деятельность по воспитанию, образованию и развитию вос­питанников, обеспечивая реализацию общеобразовательной программы в полном объеме в соответствии с утвержденной рабочей программой; присмотр и уход за воспитанниками;

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

В соответствии с должностной инструкцией

• Воспитание детей в соответствии с их возрастными потребностями.

• Проведение развивающих и обучающих занятий в соответствии с образовательными методиками, программами и планами.

• Обеспечение безопасности детей во время нахождения в группе, на прогулке, перемещения внутри детского сада и на его территории.

• Заполнение и ведение учетной документации.

• Обучение воспитанников нормам гигиены и ухода за собой, проведение мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей.

• Обучение правилам коммуникаций с представителями разных возрастных групп.

• Ознакомление детей с нормами этики и эстетики.

• Обучение детей соблюдению режима дня.

• Подготовка и проведение утренников и иных праздников, направленных на укрепление дружбы между детьми, налаживание отношенийПодготовка и проведение родительских собраний.

Также воспитатель должен следить за здоровьем детей, своевременно и грамотно реагировать в случае травмирования.

1. Психологическая диагностика и коррекция поведения обучающихся, а также выявление особенностей их развития.

2. Разработка индивидуальных образовательных траекторий для детей с особыми образовательными потребностями.

3. Консультирование родителей и педагогов по вопросам обучения, воспитания и развития детей. 4. Проведение мероприятий, направленных на развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса.

5. Ведение необходимой документации.

• Выполнять свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования.

• Составлять программы по учебным дисциплинам и внеурочной деятельности.

• Планировать и проводить учебные занятия.

• Проверять наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, порядок их оформления и ведения.

• Проверять письменные работы обучающихся.

• Проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению.

• Контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательной программы обучающимися.

• Объективно оценивать знания и умения учащихся.

• Регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий.

• Использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы.

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ

проведение психологического обследования обучающихся, выявление и анализ школьных и личных проблем, проведение работы с родителями,  подготовка отчетов о своей работе и предоставление информации учителям, обучение учителей и другого персонала школы решению психологических проблем, которые могут возникнуть в работе со школьниками, организация и проведение профилактических мероприятий, направленных на предотвращение насилия, буллинга и других негативных явлений в школе

работа с детьми