Педагог вакансии Сальск

• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Разработка тестов и их использование для определения интеллектуальных, психофизиологических особенностей, возможностей людей. Оценка результатов тестирования.

Содействует развитию личности. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы обучающихся. Организует работу кружков, клубов.  Анализирует достижения обучающихся. Оказывает поддержку  детским формам  организации труда обучающихся. 

• Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения;
• Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимает меры по оказанию им различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной);
• Оказывает помощь обучающимся, родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем;
• Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения;
• Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся;
• Ведет документацию по установленной форме и использует ее исключительно в целях профессиональной деятельности;
• Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся, способствует развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения;
• Осуществляет поиск и психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся, содействует их развитию;
• Консультирует работников школы по вопросам развития данного образовательного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся, педагогических работников, родителей (законных представителей);
• Работа с детьми ОВЗ и группой риска.

Охрана жизни и укрепление здоровья детей, сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.Воспитание, обучение, развитие детей.Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве ДОУ.Содействие социализации воспитанников.Взаимодействие с семьями воспитанников, оказание консультативной и практической помощи в вопросах воспитания и развития детей.

Изучает возрастные и психилогические особенности, интересы и потребности обучающихся. Проводит учебные занятия, воспитательные мероприятия. Организует вечера, праздники, походы, экскурсии. Анализирует достижения обучающихся. Участвует в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.

Осуществление коррекционно-развивающей деятельности в жизни детей и в процессе обязательных регулярных занятий.

Планирует и реализовывает  образовательную  работу в группе  детей  дошкольного возраста в соответствии с ФГОС и ФОП. 

Участвует в планировании и корректировке  образовательных задач (совместно с  педагогом-психологом и другими специалистами) по результатам  мониторинга  с учетом индивидуальных  особенностей  развития ребенка  дошкольного возраста.

Организует  виды деятельности, осуществляемые  в раннем  и дошкольном возрасте: предметной, познавательно – исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилами), продуктивной; конструирования, создает  широкие возможности для развития  свободной  игры детей.