Работа Новомосковск, свежие вакансии

Проведение уроков географии, ведение документации, необходимой для учебного процесса.

выполнение обязанностей в соответствии должностной 

• Проведение тестовых лабораторных испытаний продукции предприятия,
• Ведение отчетности.

а) поддерживать исправное состояние, надежное и безаварийное функционирование систем центрального отопления, водоотведения, канализации Организации;

б) обеспечивать правильную эксплуатацию, монтаж, регулировку, настройку и устранение неполадок сантехнических устройств;

в) обнаруживать причины раннего износа, меры по их устранению и предупреждению;

г) собирать, налаживать и технически обслуживать трубопроводы, стоки, сливы и т.д.;

д) собирать и разбирать, ремонтировать различные детали и узлы санитарно-технических систем.

• управление работой сотрудников смены (более 100 человек);
• участие в бюджетировании, участие в проектах по повышению эффективности;
• составление графиков работы сотрудников с учётом повышения эффективности погрузо-разгрузочных работ и работ по комплектации заказов;
• организация и участие в обучении сотрудников смены, в т.ч по ОТиПБ;
• участие в разработке стандартов работы, инструкций, точечных уроков – в своей зоне ответственности;
• организация работы склада по приему, хранению, размещению, отгрузке товаров с учётом установленных требований,
• системное проведение инвентаризаций ТМЦ; подготовка и проведение аудиторских проверок;
• ведение личных дел, ведение документооборота и отчетности, договорная деятельность.

- Поддержание работы лаборатории и лабораторного оборудования;

- Проведение анализов продукции по поручению разработчиков;

- Приготовление образцов продукции по поручению разработчиков;

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей. Проводить учебные занятия ,опираясь на достижения в области педагогических и психологических наук. Учитель планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. и т.д.

‒     изучение личностных особенностей, склонностей, интересов учащихся и динамики воспитательного процесса в группе учащихся;

‒     разработка плана воспитательной деятельности с группой учащихся;

‒     приобщение учащихся к проектированию совместной социально и личностно значимой деятельности;

‒     взаимодействие с институтами социализации по вопросам организации досуговой деятельности группы учащихся;

‒     разработка мер по развитию самоуправления в группе учащихся;

‒     оказание консультативной поддержки учащимся в проектировании индивидуального маршрута в коллективной деятельности;

‒     реализация мер по формированию микросреды и психологического климата, благоприятных для каждого учащегося;

‒     организация творческой деятельности учащихся в целях их духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития;

‒     поддержка учащихся в адаптации к новым жизненным ситуациям, жизнедеятельности в различных социальных условиях;

‒     проведение с группой учащихся мероприятий, экскурсий, направленных на формирование у них социальной компетентности;

‒     ознакомление учащихся с возможностями получения дополнительного образования и организации досуга в образовательных организациях и по месту жительства;

‒     оказание педагогической поддержки учащимся в реализации ими индивидуального маршрута и в жизненном самоопределении;

‒     координация и консультативная поддержка взаимодействия педагогов с группой учащихся;

‒     разработка информационно-методического обеспечения досуговых мероприятий, экскурсий, праздников в группе учащихся;

‒     организационно-методическая поддержка самоуправления, самодеятельности учащихся, реализации их социальных инициатив;

‒     взаимодействие с родителями (законными представителями) учащихся, проведение консультативной помощи родителям (законным представителям).

Должен знать: Конституцию РФ, Закон "Об образовании в Российской Федерации", Решения Правительства РФ и органов управления образования по вопросам образования, Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоритических дисциплин в объеме, необходимых для решния педагогических, научно-методических, и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; методику преподавния предмета и воспитательной работы; программы и учебники; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов; средства обучения и их дидактические возможности; основнык направления и перспективы развития образования и педагогической науки; основы права, научной организации труда, правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогических и психологических наук. Учитель планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения и т.д.

ремонт автомобилей и дорожной техники

Продажа фасованной муки, кормов.

Согласно должностным обязанностям

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обязанности: 

• Изготовление и складывание упаковочного материала для упаковки продукции

Требования: 

• Опыт работы не требуется

Условия: 

• Официальное оформление по ТК РФ с первого рабочего дня
• Оплата больничных и отпусков
• График работы 5/2 с 8:00 до 16:00 (суббота и воскресенье выходные)
• Мед. комиссия за счёт работодателя
• Доставка корпоративным транспортом

Обязанности: 

• Автоматическая укладка-упаковка гипсокартонных листов на линии

Требования: 

• Опыт работы не обязателен

Условия: 

• Оформление по ТК РФ с первого рабочего дня
• График работы: по 8 часов: 5 дней с 8:00 до 16:00(суббота, воскресенье выходной), 5 дней с 16:00 до 24:00 (суббота, воскресенье выходной), 5 дней с 0:00 до 8:00 (суббота, воскресенье выходные)
• Мед. комиссия за счёт работодателя
• Доставка корпоративным транспортом

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

• Анализ процессов документооборота, локальных документов по вопросам управления персоналом, бизнес-процессов организации, удовлетворенности персонала
• Документационное оформление результатов управления персоналом, его аудита, работы структурных подразделений
• Документационное и организационное сопровождение стратегического управления персоналом и работы структурных подразделений
• Подготовка предложений по развитию систем управления персоналом, по необходимым корректирующим и превентивным мерам и по повышению эффективности работы структурных подразделений
• Контроль процессов в области управления персоналом и работы структурных подразделений, сравнение и анализ процессов, результатов управленческих мероприятий, определение факторов, вызывающих отклонение от плановых показателей
• Согласование и контроль договоров по вопросам и системам стратегического управления персоналом и работе структурных подразделений, организация процедур по их заключению
• Подготовка результатов анализа соответствия организации и оплаты труда персонала успешным корпоративным практикам
• Выполнение требований по хранению информации о результатах действия систем стратегического управления персоналом и работы структурных подразделений