Педагог вакансии Ростовская область

Работа со слепыми детьми

Соответствие профессиональному стандарту педагога-психолога

-Психологическая диагностика,

- психологическое обследование несовершеннолетних,

- проведение психологических тренингов,

- оказание индивидуально-психологической помрщи. 

Присмотр и уход за детьми

1.Содействовать развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании.

2. Изучать возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся ГБПОУ РО «КТСиА» и по месту жительства, создавать условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3. Проводить учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения.

4. Организовывать работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся и взрослых.

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

·  Проводит обучение обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

·   Организует и контролирует их самостоятельную работу, индивидуальные образовательные траектории (программы), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные.

·   Содействует развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании.

·   Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).

·   Оценивает эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу) обучающихся, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса.

·   Соблюдает права и свободы обучающихся.

·    Поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ.

Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

1.Разработка мер социально-педагогической поддержки обучающихся.

2. Проектирование программ формирования у обучающихся социальной компетентности, социокультурного опыта.

3. Разработка мер социально-педагогического сопровождения обучающихся, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации.

4.Анализ жизненных ситуаций обучающихся.

5.Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе образования.

6. Профилактическая работа с обучающимися группы социального риска.

7. Организация социально-педагогической поддержки обучающихся, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации.

8. Обеспечение досуговой занятости обучающихся

1.Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся.

2.Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося , для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер.

3.Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).