Педагог вакансии Ростовская область

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

организация праздников,помощь в организационных мероприятиях,

нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая международные;• нормативные правовые акты Российской Федерации в области образования, воспитания, социальной работы с детьми и молодежью;• методы социально-педагогической диагностики, изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся, выявления их потребностей• подходы,формы и методы социально-педагогической поддержки учащихся в процессе образования;• способы обеспечения реализации и защиты прав обучающихся впроцессе образования;• особенности формирования социальной компетентности у учащихся разного возраста;• основы социально-педагогической деятельности по социальной адаптации обучающихся, помощи им в освоении социальных ролей;• основы проектирования программ социально-педагогического сопровождения детей в процессе социализации;• подходы к планированию мероприятий по организации свободного времени обучающихся;• способы планирования социально и личностно значимой деятельности обучающихся с целью расширения их социокультурного опыта;• формы и методы социально-педагогической поддержки детей молодежи в трудной жизненной ситуации;• основные направления профилактики социальных девиаций среди обучающихся;• формы и методы профилактической работы с детьми и семьями группы социального риска;• социально-педагогические условия обеспечения социальной реабилитации школьников,имевших проявления девиантного поведения;• способы обеспечения досуговой занятости детей;• теория и методика социально-педагогической работы с детьми по местужительства;• нормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся;• требования охраны труда, жизни и здоровья учащихся; санитарно-гигиенические требования к организации работы с детьми;• права и свободы учащихся в области образования;• формы и методы консультирования педагогов, родителей (законных представителей) и обучающихся по вопросам реализации прав детей;

Согласно должностной инструкции педагога-психолога в ДОУ.

·         Выполнение обязанностей педагога-психолога дошкольной организации согласно должностной инструкции.

Требуется учитель русского языка и литературы, нагрузка полная (6-9 классы). Работа постоянная.

учитель начальных классов

Осуществление деятельности по сохранению психологического и соматического благополучия учащихся в процессе воспитания и обучения; изучение психолого-педагогических особенностей личности учащихся и её микросреды, условий жизни; формирование психологической культуры обучающихся, их родителей.

• Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации
• Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами
• Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья

Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста