Педагог вакансии Республика Башкортостан

Социальный педагог должен уметь:

·         осуществлять отбор социально-педагогических методов изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся;

·         применять социально-педагогические методы изучения ситуаций жизнедеятельности учащихся для выявления их потребностей;

·         определять необходимый перечень мер по социально-педагогической поддержке детей в процессе образования;

·         определять необходимый перечень мер по реализации и защите прав обучающихся в процессе образования;

·         разрабатывать мероприятия по социальной адаптации школьников к новой жизненной ситуации;

·         планировать и проводить работу с учениками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, с учетом специфики их социальных проблем;

·         разрабатывать меры по социальной реабилитации школьников, имевших проявления девиантного поведения;

·         проводить консультирование педагогов, родителей (законных представителей) и обучающихся по вопросам реализации прав обучающихся в процессе образования;

·         реализовывать меры по социально-педагогической поддержке обучающихся в освоении образовательных программ;

·         оказывать консультативную помощь школьникам в принятии решений в ситуациях самоопределения;

·         планировать мероприятия и применять социально-педагогические технологии профилактики девиантного поведения учащихся школы;

·         организовывать индивидуальную профилактическую работу с обучающимися и семьями группы социального риска;

·         координировать и согласовывать совместную деятельность с социальными институтами по обеспечению позитивной социализации обучающихся и их социально-педагогической поддержке;

·         осуществлять поиск информационных ресурсов, методической литературы, инновационного опыта и их анализ;

·         осуществлять отбор материалов, актуальных для реализуемых программ социально-педагогической поддержки детей;

·         разрабатывать информационно-методические материалы для программ социально-педагогической поддержки учащихся, предназначенные для их участников - педагогов, родителей (законных представителей), обучающихся;

·         формировать информационно-методическую базу для консультирования родителей (законных представителей) по вопросам обеспечения позитивной социализации обучающихся;

·         оказывать школьникам организационно-педагогическую поддержку в построении социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям;

·         реализовывать мероприятия по социально-педагогической поддержке обучающихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителей;

·         осуществлять организационно-методическое сопровождение мероприятий по профилактике девиантного поведения обучающихся;

·         осуществлять организационно-методическое сопровождение программ и мероприятий по социальной реабилитации обучающихся;

·         проводить мероприятия по формированию безопасной информационной среды

- присмотр и уход за детьми дошкольного возраста;

- осуществляет воспитание, обучение и развитие детей с учетом специфики требований федеральных государственных требований.

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

- организация по уходу и присмотру за детьми дошкольного возраста

- преподавание основных дисциплин дошкольного возраста

работа с обучающимися

Диагностирует и оценивает психологического статуса, реабилитационного потенциала несовершеннолетнего;

осуществляет свою профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического, соматического и социального благополучия детей в процессе реабилитации;

документирование хода соц.-психологической реабилитации и т.д.

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

1. Осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.

2. Комплектует состав обучающихся, воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока обучения.

3. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

4. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.

5. Участвует в разработке и реализации образовательных программ.

6. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.

7. Выявляет творческие способности обучающихся, воспитанников, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.

8. Организует разные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей.

9. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

10. Обеспечивает и анализирует достижения обучающихся.

11. Оценивает эффективность обучения, учитывая овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

12. Оказывает особую поддержку одаренным и талантливым обучающимся.

13. Организует участие обучающихся в массовых мероприятиях.

14. Участвует в работе педагогических, методических советов, объединений, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции.

15. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

16. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности.

17. При выполнении служебных обязанностей руководствуется  кодексом этики и служебного поведения работников по отношению к коллегам и обучающимся, ведет себя корректно, должен  быть вежливым, доброжелательным, внимательным и проявлять терпимость к обучающимся, их родителям.

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания в детском доме.

Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка.Осуществляет психологическое обследование каждого ребенка, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы с целью определения хода психического развития, соответствия возрастных норм, создания программы индивидуальной работы с каждым воспитанником, его оптимальной адаптации к условиям жизни и деятельности в детском доме, к коллективу воспитанников.

Изучает особенности детей, их интересы и склонности с целью обеспечения индивидуального подхода к ребенку в процессе его воспитания и обучения, правильной организации профориентационной работы с воспитанниками.

Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного).

Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.

Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива в проблемах личностного и социального развития воспитанников.

Организует заседания реабилитационного совета с целью психологического анализа поведения и развития воспитанников для.

Проводить обучение, разрабатывать рабочие программы, участвовать в работе предметных циклах, комиссий, конференций.