Педагог вакансии Республика Башкортостан

сопровождение

Работа с детьми с ОВЗ

Работа в ресурс-центре

Присмотор уход за детьми, организация режима дня. Проведение занятий. Обеспечение безопасности и комфортных условии для детей. Подготовка праздников, организация досуга детей.

Условия: Своевременная выплата заработной платы. Оплачиваемый отпуск, больничный.

Проводить обучение, разрабатывать рабочие программы,участвовать, в работе предметных циклах,комиссий,конференций

1. Обеспечивать соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности.

2. Обеспечивать уровень подготовки, соответствующей требованиям и нести ответственность за их реализацию.

3. Осуществлять поддержку и сопровождение личностного развития учащихся.

4. Помогать учащимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освением образовательных программ.

5. Обеспечить вовлечение учащихся в различные формы внеучебной деятельности. 

1. Обеспечивать соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности.

2. Обеспечивать уровень подготовки, соответствующей требованиям и нести ответственность за их реализацию.

3. Осуществлять поддержку и сопровождение личностного развития учащихся.

4. Помогать учащимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освением образовательных программ.

5. Обеспечить вовлечение учащихся в различные формы внеучебной деятельности. 

Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся.

В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации основных и дополнительных образовательных программ:

·         формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей;

·         разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ;

·         разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных учащихся школы;

·         разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей;

·         разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС);

·         оформление и ведение документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

·         анализ ситуаций жизнедеятельности школьников;

·         разработка мер по социально-педагогической поддержке детей в процессе образования;

·         проектирование программ формирования у учащихся социальной компетентности, социокультурного опыта;

·         разработка мер по социально-педагогическому сопровождению обучающихся в трудной жизненной ситуации;

·         разработка мер по профилактике социальных девиаций среди детей;

·         планирование совместной деятельности с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации обучающихся;

·         осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся;

·         изучение психолого-медико-педагогические особенностей личности учащихся и ее микросреды, а также условий жизни;

·         выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении учащихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки.

·         выполнение прогнозов тенденций изменения ситуации в обществе и в образовании с целью внесения предложений по корректировке стратегии развития общеобразовательного учреждения;

·         осуществление планирования и организации мероприятий по повышению профессиональной подготовки классных руководителей и воспитателей групп продленного дня в вопросах социальной адаптации учащихся;

·         определение задач, форм и методов социально-педагогической работы с учащимися, а также способов решения личных и социальных проблем учащихся, применяя для этого современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

• Заниматься психологическим сопровождением образовательного процесса, диагностикой, коррекцией и развитием психики и поведения обучающихся, а также консультированием и поддержкой педагогов и родителей.
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления