Обеспечение обучения и выполнение учебной программы, планирование учебного материала, анализ успеваемости и корректировка в соответствии с результатами, обеспечение дисциплины и наблюдение за выполнением правил безопасности.
Организация деятельности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития, тяжелыми нарушениями речи) по освоению образовательных программ, адаптированных для их обучения, воспитания и обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Реализует образовательные программы, осуществляет обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию русского языка и литературы.
Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования, федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
Допускает администрацию школы на свои уроки в целях контроля за работой.
Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации и предварительному извещению.
Выполняет устав школы, коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка, требования должностной инструкции, а также локальные акты школы, приказы директора школы.
Соблюдает права и свободы учащихся согласно Федеральному Закону «Об образовании в Российской Федерации», Конвенции о правах ребёнка.
Систематически повышает свою профессиональную квалификацию учителя русского языка и литературы. Участвует в деятельности методического объединения учителей русского языка и литературы и других формах методической работы.
Преподавание английского языка, ведение электронного журнала и необходимой отчетности
остановка Долина Уюта
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды.
— организовывать диагностические обследования и своевременно выявлять обучающихся с речевой патологией; — проводить зачисление обучающихся на логопедический пункт, комплектовать группы; — проводить занятия с учащимися по устранению различных нарушений речи и содействовать преодолению обусловленной ими неуспеваемости по русскому языку; занятия с обучающимися проводятся по расписанию в часы, свободные от уроков; — осуществлять систематическую связь с заместителями директоров по учебной работе курируемых школ, классными руководителями и родителями учащихся, посещающих логопедический пункт; — посещать уроки в целях выработки единой направленности в работе логопеда и учителя с учащимися, имеющими нарушения речи; — осуществлять взаимодействие с учителями по вопросам освоения обучающимися общеобразовательных программ (особенно по русскому языку); — информировать педагогический совет школы о задачах, содержании и результатах работы логопедического пункта; — по завершении занятий проводить выпуск (выпускное занятие), на котором оцениваются успехи детей, получивших логопедическую помощь; — проводить среди учителей и родителей учащихся пропаганду логопедических знаний по предупреждению и коррекции нарушений устной и письменной речи; — участвовать (выступать с сообщениями и докладами) в заседаниях методических объединений учителей, в работе педагогических советов; — посещать и активно участвовать в методических объединениях учителей-логопедов ОУ; — знать содержание программы по русскому языку, владеть методами и приемами обучения русскому языку, учитывать их в своей работе, использовать дидактический материал в соответствии с темой программы, которая изучается на уроке; — регулярно проводить родительские собрания и консультации; — заниматься оборудованием кабинета и систематически оснащать кабинет необходимым дидактическим материалом; — поддерживать связь с дошкольными образовательными учреждениями, со специальными (коррекционными) образовательными учреждениями для обучающихся с отклонениями в развитии, логопедами и врачами-специалистами детских поликлиник и психолого-медико-педагогической комиссии; — систематически повышать свою профессиональную квалификацию; — выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; — обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса; — немедленно сообщать администрации ОУ о несчастном случае, произошедшем с ребенком в помещениях логопедического пункта; — вести документацию по установленной форме;
обеспечение обучения и выполнение учебной программы; планирование учебного материала и проведение занятия; анализ достижений и корректировка программ обучающегося; наблюдение за выполнением правил безопасности; вырабатывание навыков самостоятельной работы и изучение индивидуальных особенностей учеников; проверка усвоения пройденного материала, оценка эффективности методов и корректировка работы для достижения результатов; оформление документации, ведение журналов, дневников, в том числе электронных.
— организовывать диагностические обследования и своевременно выявлять обучающихся с речевой патологией; — проводить зачисление обучающихся на логопедический пункт, комплектовать группы; — проводить занятия с учащимися по устранению различных нарушений речи и содействовать преодолению обусловленной ими неуспеваемости по русскому языку; занятия с обучающимися проводятся по расписанию в часы, свободные от уроков; — осуществлять систематическую связь с заместителями директоров по учебной работе курируемых школ, классными руководителями и родителями учащихся, посещающих логопедический пункт; — посещать уроки в целях выработки единой направленности в работе логопеда и учителя с учащимися, имеющими нарушения речи; — осуществлять взаимодействие с учителями по вопросам освоения обучающимися общеобразовательных программ (особенно по русскому языку); — информировать педагогический совет школы о задачах, содержании и результатах работы логопедического пункта; — по завершении занятий проводить выпуск (выпускное занятие), на котором оцениваются успехи детей, получивших логопедическую помощь; — проводить среди учителей и родителей учащихся пропаганду логопедических знаний по предупреждению и коррекции нарушений устной и письменной речи; — участвовать (выступать с сообщениями и докладами) в заседаниях методических объединений учителей, в работе педагогических советов; — посещать и активно участвовать в методических объединениях учителей-логопедов ОУ; — знать содержание программы по русскому языку, владеть методами и приемами обучения русскому языку, учитывать их в своей работе, использовать дидактический материал в соответствии с темой программы, которая изучается на уроке; — регулярно проводить родительские собрания и консультации; — заниматься оборудованием кабинета и систематически оснащать кабинет необходимым дидактическим материалом; — поддерживать связь с дошкольными образовательными учреждениями, со специальными (коррекционными) образовательными учреждениями для обучающихся с отклонениями в развитии, логопедами и врачами-специалистами детских поликлиник и психолого-медико-педагогической комиссии; — систематически повышать свою профессиональную квалификацию; — выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; — обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса; — немедленно сообщать администрации ОУ о несчастном случае, произошедшем с ребенком в помещениях логопедического пункта; — вести документацию по установленной форме;
Список профессий