Учитель вакансии Сурск

• Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды
• Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера
• Проектирование и реализация воспитательных программ
• Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка)
• Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде
• Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
• Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях

Трудовые действия

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования

Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды

Планирование и проведение учебных занятий

Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению

Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися

Формирование универсальных учебных действий

Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)

Формирование мотивации к обучению

Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Знание языка, исполнительность, умение общаться с детьми

На должность логопеда назначается лицо, имеющее высшее образование (бакалавриат,специалитет, магистратура) по профилю деятельностииливысшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных группнаправлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки","Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программапрофессиональной переподготовки по направлению "Работа с обучающимися с нарушениями речии коммуникации".

Организация учебного процесса по предмету история и обществознание

1.Планирование и составление планов занятий на каждый урок по преподаваемым предметам. 

2.Разработка рабочих программ по русскому языку и литературе, ориентируясь на потребности ребёнка, развитие его мотивации к учёбе, познавательных способностей и интересов. 

3.Организация и осуществление учебного процесса в классах. 

4.Участие в разработке программы развития школы и комфортной образовательной среды. 

5.Оценка знаний учащихся по предмету. 

6.Проведение контрольных и проверочных работ. 

7.Ведение документации (электронные журналы), составление отчётов и аналитических материалов по предмету. 

8.Организация внеклассных занятий, факультативов, подготовка способных учеников к конкурсам и олимпиадам по предметам, ведение дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ/ОГЭ.

9.При классном руководстве — слежение за общей успеваемостью и поведением подшефного класса, организация родительских собраний, взаимодействие с родителями.