Учитель вакансии Пензенская область

Работник выполняет следующие трудовые функции:

1.           Организация деятельности лиц с тяжелыми нарушениями речи по освоению образовательных программ, адаптированных для их обучения, воспитания и обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию, а также программ логопедической помощи.

2.           Разработка программно-методического обеспечения образовательных программ для лиц с тяжелыми нарушениями речи и программ логопедической помощи.

3.Осуществление диагностической и консультативной помощи участникам образовательных отношений.

-        владеть ИКТ-компетентностями:

-        общепользовательской ИКТ-компетентностью;

-        общепедагогической ИКТ-компетентностью;

-        предметно-педагогической ИКТ-компетентностью (отражающей профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности);

1.Формировать мотивации к обучению.

2.Давать объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

3. При реализации трудовой функции «воспитательная деятельность» учитель обязан:

4. Регулировать поведение обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.

5. Реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и во внеурочной деятельности.

6. Осуществлять постановку воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся независимо от их способностей и характера.

 1.Формировать мотивации к обучению.

 2.Давать объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

 3. При реализации трудовой функции «воспитательная деятельность» учитель обязан:

4. Регулировать поведение обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.

 5. Реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и во внеурочной деятельности.

6. Осуществлять постановку воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся независимо от их способностей и характера.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков вразвитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том численаходящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях,создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностямиздоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих ипоздно ослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых идругих детей с ограниченными возможностями здоровья).

Разработка образовательных программ 

• Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС.

• Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой школы.

• Использование разнообразных приёмов, методов и средств обучения и воспитания.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

·         осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

·         разрабатывает и реализует программы по истории и обществознанию в рамках основных общеобразовательных программ;

·         участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

·         осуществляет планирование и проведение учебных занятий по истории;

·         проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

·         осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на занятиях по истории и обществознанию;

·         развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию;

·         формирует общекультурные компетенции и понимание места истории и обществознания в общей картине мира;

·         определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные способы его обучения и развития;

 Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в школе:

Общепедагогическая функция. Обучение.Воспитательная деятельность.Развивающая деятельность.2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ:

Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по русскому языку и литературе.Предметное обучение. Русский язык и литература.