Педагог вакансии Сестрорецк

Организация и проведение обучающих и развивающих занятий, предусмотренных образовательными программами, методиками и планами. Обеспечение безопасное нахождение детей в группе и на территории детского сада. Ведение необходимой учетной документации. Проведение мероприятий по укреплению здоровья воспитанников. Обучение детей гигиеническим нормам и необходимому уходу за собой. Знакомство воспитанников с нормами этики и эстетики. Обучение правилам общения с представителями разных возрастных категорий. Проведение мероприятий и утренников, родительских собраний. Индивидуальное общение с родителями. Контроль за здоровьем детей. В случае необходимости грамотная организация медицинской помощи. Сообщать о возникновении опасных, нестандартных ситуаций непосредственному руководителю. Изучать индивидуальные способности каждого ребенка. Взаимодействовать с педагогическим коллективом.

Обучение и воспитание обучающихся в соответствии с государственными образовательными стандартами с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся.

Обучение и воспитание обучающихся в соответствии с государственными образовательными стандартами с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся.

Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительных общеразвивающих ообразовательных программ направление: программирование, Python, тех. программы Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеразвивающую общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы.

Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительных общеразвивающих ообразовательных программ направление: физика, математика, тех. программы Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеразвивающую общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы.

Основными направлениями работы педагога-психолога являются: Защита прав и свобод несовершеннолетних обучающихся. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательной деятельности образовательного учреждения. Консультативная помощь всем участникам учебно-воспитательной деятельности. Психодиагностика. Психопрофилактика. Психологическое консультирование. Психокоррекция и развитие.

Планирование и организация жизнедеятельности воспитанников. Осуществление деятельности по воспитанию, обучению, обеспечивая выполнение образовательной программы дошкольного образования Взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников Участие в конкурсном движении

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.