Учитель вакансии Керчь

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- всестороннее изучение личности обучающегося; - осуществление коррекционно-развивающей деятельности в повседневной жизни детей; - выполнен6ие требований программ коррекционно-развивающего обучения и воспитания; - взаимосвязь с родителями

- применять педагогические методы работы с детским коллективом с целью развития у обучающихся патриотизма, гражданской позиции при выполнении программы воспитания - организация творческих занятий с обучающимися - организация внеурочной деятельности по выбранному направлению - всестороннее изучение личности обучающегося; - осуществление коррекционно-развивающей деятельности в повседневной жизни детей; - выполнен6ие требований программ коррекционно-развивающего обучения и воспитания; - взаимосвязь с родителями

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

- общепедагогическая функция. Обучение; - развивающая деятельность; - педагогическая деятельность по реализации программ среднего общего образования.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений: -психолого-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детям группы риска в их социальной адаптации и реабилитации; коррекция отклонений в развитии обучающихся (воспитанников); - обследование обучающихся (воспитанников), определение структуры и степень выраженности имеющегося у них дефекта.

-        обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета;

-        реализация образовательных программ в соответствии с учебным планом школы.

-        обеспечение соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе и других видах урочной и внеурочной деятельности с учащимися; обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

 

Регулирование организации образовательного процесса и других видов деятельности в образовательном процессе, в соответствии с образовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего образования.

 Документирование замен уроков.

 Осуществление строго учета посещаемости учащимися учебных занятий.

 Администрирование официального сайта учреждения и электронного дневника

 Обеспечение рационального использования учебных и внеучебных помещений образовательного учреждения.

Обобщение отчетов,  информации  о ходе образовательного процесса.

Проведение учебных занятий в соответствии с учебным планом и программой. Разработка образовательных материалов и методических пособий. Оценка успеваемости и поведения учеников, подготовка отчетности. Взаимодействие с родителями и коллегами для обеспечения качественного образовательного процесса.