Работа Можга, свежие вакансии

Консультация клиентов по ипотечным продуктам, купли-продажи недвижимости, работа в CRM-системе, ведение телефонных переговоров 

умение выполнять разные работы в цехе (обучим)

Укомплектовывает готовую продукцию по заявкам потребителей

монтаж СКС, подключение абонентов к сети интернет и кабельного телевидения

• монтаж, демонтаж, осмотр, проверка состояния техническое обслуживание, ремонт контактной сети и высоковольтных линий;

• контроль состояния и сохранности инструмента, защитных средств, прочего инвентаря и приспособлений;

Ответственность

аккуратность, исполнительность, ответственность

Согласно должностной инструкции:

Проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя;

Проходить обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда;

Соблюдать Устав образовательной организации, правила внутреннего трудового распорядка, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную и трудовую деятельность;

Отчитываться о выполнении учебных планов и программ по соответствующим дисциплинам, об успеваемости и посещаемости учебных занятий обучающимися, своевременно представлять отчет о работе по вопросам методической работы, сохранности контингента, концертно-лекционной деятельности класса и т.п.;

Создавать условия для творческой работы обучающихся, использовать  индивидуальный подход к обучению;

Осуществлять текущий контроль знаний обучающихся в соответствии с Уставом школы, вести классный журнал, своевременно проставлять четвертные оценки успеваемости, делать  необходимые записи в дневниках обучающихся;

Вести  методическую работу  и концертно-лекционную деятельность  в соответствии  с планом работы школы;

Работать по утверждённому администрацией расписанию;

Вести установленную отчётность и документацию (расписание уроков, журнал, индивидуальные планы и т.д.), своевременно предоставлять администрации школы отчетные данные;

Принимать участие в мероприятиях по формированию и сохранности контингента школы;

Выполнять санитарно-гигиенические требования к организации образовательного процесса, контролировать выполнение правил техники безопасности обучающихся во время проведения учебных занятий;

Осуществлять по распоряжению руководства замену заболевших преподавателей;

В соответствии с учебным планом работы ДШИ принимать участие во всех учебных и внеклассных мероприятиях: в педсоветах, производственных совещаниях, заседаниях отделений, родительских собраниях и т. п.;

Соблюдать правила делового общения, нормы служебного этикета, служебную субординацию в школе и общественных местах;

Поддерживать постоянную связь с родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, доводить до сведения обучающихся и их родителей требования к умениям и знаниям, которые должны усвоить обучающиеся по каждой дисциплине в каждой четверти и за учебный год;

Допускать на учебные занятия представителей администрации школы  в целях контроля и оценки педагогической деятельности;

Принимать на себя ответственность за имущество, находящееся в закрепленной за преподавателем аудиторией;

- организует технически правильную эксплуатацию и своевременный ремонт энергетического оборудования  и энергосистем, бесперебойное обеспечение производства электроэнергией, водой и другими видами энергии, контроль за рациональным расходованием энергетических ресурсов на предприятии- руководит организацией и планированием работы энергетической  службы  и хозяйств, разработкой графиков ремонта энергетического оборудования и энергосетей, планов производства и потребления предприятием электроэнергии, газа, воды, норм расхода и режимов потребления всех видов энергии- обеспечивает проведение работ по защите подземных сооружений и коммуникаций, организует проверку средств связи, сигнализации, учета, контроля, защиты и автоматики, а также своевременное предъявление органам, осуществляющим государственный технический надзор, котлов и сосудов, работающих под давлением- заключает договоры со сторонними организациями на снабжение предприятия электроэнергией, водой и другими видами энергии, контролирует их выполнение- руководит работниками службы, осуществляющими энергетическое обслуживание производства

работник обязан выполнять требования охраны труда и правила пожарной безопасности

- выполнение работ, связанных с техническим обслуживанием и ремонтом газового оборудования, установленного в жилых домах и на предприятиях

- выполнение работ, связанных с техническим обслуживанием и ремонтом газового оборудования, установленного в жилых домах и на предприятиях

 выполнение работ, связанных с техническим обслуживанием и ремонтом газового оборудования, установленного в жилых домах и на предприятиях

• Упрaвлeниe тракторoм с мoщностью двигaтеля свышe 73.5 кBт, (свышe 100 л.c.), paбoтaющим на жидком топливe в агpегaтe c пpицeпными и нaвecными opудиями в cooтветствии c трeбoвaниями и правилaми прoизводcтва при пpоведeнии paбoт;
• Выпoлнeние погрузочно-pазгpузочныx, тpaнcпоpтныx и стaционaрных работ на тракторе с соблюдением правил дорожного движения и правил охраны труда;
• Наблюдать за погрузкой, креплением и разгрузкой транспортируемых грузов;
• Выявление и устранение неисправности в работе трактора;
• Выполнение ежесменного и всех видов периодического технического обслуживания трактора;
• Производить текущий ремонт и участвовать во всех других видах ремонта обслуживаемого трактора и прицепных устройств.

Должностные обязанности работника определяются должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, принятыми в организации. Работник обязан выполнять требования охраны труда и правила пожарной безопасности

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

в соответствии с должностной инструкцией

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Должностные обязанности работника определяются должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, принятыми в организации. Работник обязан выполнять требования охраны труда и правила пожарной безопасности

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

В соответствии с должностной инструкцией

1. Упаковывать сыр на вакуум-упаковочной машине различного типа под вакуумом в мешочки из полимерной пленки.

2. Контролировать за режимами обсушки сыра, облучать помещение обсушки бактерицидными лампами.

3. Подготавливать к работе машины для упаковки сыра.

4. Укладывать сыр на стеллажи.

5. Контролировать за процессом созревания сыра.

6. Проверять герметичность упаковки.

7. Содержать участок основного цеха, участка упаковки сыра в пленку, раздевалку и закрепленную территорию в надлежащем санитарном состоянии.

8. Соблюдать требования охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты, трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.