Педагог вакансии Белогорск

Обучение детей. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивать во время занятий надлежащий порядок и дисциплину.

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

1.1.    В рамках трудовой функции организационно-педагогического обеспечения проектирования и реализации программ воспитания:

§  изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей учащихся в школе и по месту жительства, создавать условия для их реализации в разных формах творческой деятельности, применяя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

§  проектирование содержания воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении в соответствии с требованиями ФГОС ОО;

§  вовлечение школьников в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;

§  содействие реализации прав учащихся на организацию детских ассоциаций, объединений;

§  вести работу по активному развитию ученического самоуправления в школе;

§  организация вечеров, праздников, походов, экскурсий, а также поддержание социально значимых инициатив учащихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, учитывая личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;

§  организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогических работников;

§  анализ результатов реализации программ воспитания.

1.2.     В рамках трудовой функции организации работы по одному или нескольким направлениям внеурочной деятельности:

•        спортивно-оздоровительному;

•        социальному;

•        духовно-нравственному;

•        общеинтеллектуальному;

•        общекультурному.

•        привлечение учащихся в различные формы внеклассной и внешкольной деятельности согласно требованиям ФГОС;

•        организация работы детского творческого объединения в школе по выбранному направлению и педагогическое сопровождение его деятельности;

•        организация творческих мероприятий по выбранному направлению внеурочной деятельности;

рамках трудовой функции организационно-методического обеспечения воспитательной деятельности:

•        разработка информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной деятельности;

•        консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса, досуговой деятельности школьников;

•        организационно-методическое обеспечение взаимодействия общеобразовательного учреждения с семьей по вопросам воспитания;

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического и социального благополучия ребёнка. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся и принимает меры по оказанию различного рода психологической помощи.

В школах педагоги дополнительного образования организуют внеурочную деятельность. Они руководят кружками рисования, робототехники, хореографии, спортивного ориентирования, шахматными секциями и т. д.

Работа с детьми в сфере дополнительного образования. Организация праздников. Работа по части воспитательной службы.

На педагога-психолога возлагаются следующие должностные обязанности: - Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей. - Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ. - Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников. - Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей. - Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами. - Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

Педагог-психолог в школе выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации основных и дополнительных образовательных программ: формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ; разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных учащихся школы; разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей; разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС); оформление и ведение документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

Преподаватель по классу фортепиано. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием.

В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации образовательных программ в Учреждении, психологической экспертизы комфортности и безопасности образовательной среды ДОУ, консультирования субъектов образовательных отношений, функции коррекционно-развивающей работы с детьми, в том числе работы по восстановлению и реабилитации. В рамках трудовой функции психологической диагностики детей, психологической профилактики.