Организовывать деятельность детей в разных сообразных возрасту и образовательным задачам формах (игры,образование и т.д.)
педагогическое воспитание детей в детском саду
Творческая деятельность по основным направлениям воспитания
Консультативная помощь обучающимся, психологическая поддержка
1) организация и проведение массовых досуговых мероприятий;
2) организационно-педагогическое обеспечение развития социального партнерства и продвижения услуг дополнительного образования детей и взрослых;
3) организация дополнительного образования детей и взрослых по одному или нескольким направлениям деятельности.
2.1. На педагога-психолога возлагаются следующие должностные обязанности:
2.1. Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей.
2.2. Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ.
2.3. Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников.
2.4. Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей.
2.5. Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами.
2.6. Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).
2.7. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности.
2.8. Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды.
2.9. Консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся.
2.10. Оказание психологической поддержки педагогам и преподавателям в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса.
2.11. Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).
2.12. Консультирование обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам.
2.13. Консультирование администрации, педагогов, преподавателей и других работников образовательных организаций по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам.
2.14. Консультирование педагогов и преподавателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
2.15. Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с обучающимися, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам.
2.16. Консультирование администрации образовательной организации, педагогов, преподавателей, родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся.
имеющее высшее, либо среднее профессиональное образование в области, котораясоответствует профилю кружка, секции, студии, без предъявления требований кстажу педагогической работы, либо высшее профессиональное образование илисреднее профессиональное образование и дополнительное профессиональноеобразование, которая относится к направлению «Образование и педагогика» безпредъявления требований к стажу работы. Лицо, у которого нет соответствующегообразования, но имеется достаточный практический опыт, знания и умения,выполняющее качественно и в полном объеме возложенные на него должностныеобязанности, по рекомендации аттестационной комиссии учебного заведения, впорядке исключения, может быть назначено на должность педагога дополните
Выявляет, ведет учет (районный банк данных) детей дошкольного и школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья и (или) нарушениями поведения. Проводит психолого-педагогическое изучение, диагностическое обследование детей во время заседаний ТПМПК в присутствии родителей или лиц, которые их заменяют.
Вносит предложения относительно принятия коллегиальных решений об установлении психолого-педагогического заключения, определения для детей с особенными потребностями адекватных условий коррекции, учебы, воспитания, реабилитации, интеграции в общественную жизнь.
Проводит предыдущий сбор данных о состоянии здоровья и интеллектуального и психического развития ребенка с целью проведения диагностического обследования.
Проводит психолого-педагогическое обследование детей во время заседаний ТПМПК в присутствии родителей или лиц, которые их заменяют.
Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ.
Подготавливает по результатам обследования рекомендации по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций.
Учитель физики, информатики, технологии
Список профессий