Педагог вакансии Белый

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета

1. Осуществляет дополнительное образование детей Центра, развивает их разнообразную творческую деятельность. 2. Выявляет творческие способности детей, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей 3. Оказывает в пределах своей компетенции консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам Центра. 4. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение; ведёт установленную документацию и отчётность.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательно-воспитательного процесса, оказание психологической, коррекционной помощи обучающимся и другим участникам образовательного процесса.

Организация школьных мероприятий, досуга детей.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья. Проведение логопедических занятий с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи. Оценка эффективность коррекционной работы. Консультирование родителей детей, имеющих те или иные речевые расстройства, и педагогов, которые работают с ними. Проведение профилактических мероприятий, чтобы предупредить социальную дезадаптацию детей с нарушениями речи.

взаимодействовать с разными лицами и группами по вопросам психологической помощи клиентам;

- организовывать психологическое сопровождение клиентов, нуждающихся в психологической помощи;

- оказывать психологическую поддержку клиентам для выхода из трудных жизненных ситуаций;

 

- использовать современные технологии работы с информацией, базами данных и иными информационными системами для решения вопросов организации и работы межведомственных команд, оказывающих психологическую помощь в социальной сфере;

- оценивать риски и факторы социальной и психологической напряженности и т.д.