Педагог вакансии Алексин

• Разработка индивидуальных программ психологического сопровождения воспитанников, в том числе с использованием ресурсов из различных источников.

  5.2. Групповое и индивидуальное консультирование воспитанников.

  5.3.Проведение психологических тренингов по формированию и развитию у клиентов качеств, необходимых для самостоятельной жизни и социализации.

  5.4.Подбор комплекса психологических методик, планирование и проведение обследования воспитанников.

  5.5.Обобщение результатов психологического обследования, оценка психологических потребностей, рисков и ресурсов клиентов, выявление психологических особенностей их социального окружения и условий жизни.

  5.6.Разработка совместно с другими специалистами и воспитанниками «дорожных карт» с целью определения жизненных целей и задач на конкретных этапах социализации, формирования норм социального поведения, в том числе в поликультурной среде.

  5.7. Разработка программ психологической помощи воспитанникам, в том числе с привлечением ресурсов из различных источников.

  5.8.Подготовка материалов по вопросам оказания психологической помощи воспитанникам.

  5.9. Учет выявленных социально уязвимых слоев населения и видов оказанной психологической помощи.

  5.10. Изучает влияние психологических и социальных факторов социума на социализацию подростков, на формирование личности несовершеннолетних.

  5.11. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам обследований для ориентации специалистов Учреждения, а также родителей, лиц их заменяющих в проблемах личностного и социального развития воспитанников отделения.

  5.12.Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению.

  5.13.Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей в Учреждении.

  5.14.Определяет факторы, препятствующие развитию личности детей и родителей, принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психо-коррекционной, реабилитационной, консультативной).

  5.15.Оказывает консультативную помощь детям их родителям (лицам их заменяющих), в решении конкретных проблем.

  5.16.Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей детей, в обеспечении уровня их подготовки соответствующего требованиям.

  5.17.Способствует развитию детей готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.

• Осуществлять комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности несовершеннолетних;

  Выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении несовершеннолетних и своевременно оказывать им помощь и поддержку; Диагностировать и оценивать педагогическую запущенность, реабилитационный потенциал несовершеннолетних; Проводить групповые или индивидуальные занятия с  с учетом их индивидуальных особенностей и рекомендаций других специалистов реабилитационной команды; документировать ходы социально-педагогической реабилитации; Проводить работы по профи­лактике девиантного поведения, по предотвращению формирования вредных привычек у несовершеннолетних; 

  Проводить занятия по формированию у несовершеннолетних нравственных качеств, прививать им навыки культурного поведения, контролировать соблюдение ими морально-этических норм, а также не допускать проявления жестокого поведения между несовершеннолетними и жестокого обращения к ним взрослых; 

  составлять отчеты по их результатам для целей аудита и передачи их в случае необходимости в соответствующие инстанции.

1.Организация работы с обучающимися ГПОУ ТО «АМТ» и их семьями, оказавшимся в социально-опасном положении;        

 2. Консультирование обучающихся ГПОУ ТО «АМТ» по вопросам социальной защиты и другим вопросам, относящимся к функциям отдела социальной поддержки обучающихся;                                                             3.  Подготовка необходимых отчетов, аналитических справок, информации по вопросам, входящим в компетенцию отдела социальной поддержки обучающихся ГПОУ ТО «АМТ»;                                                                                                           

• Осуществлять комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности воспитанников в процессе реабилитации; 

  Выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении воспитанников и своевременно оказывать им помощь и поддержку; Диагностировать и оценивать педагогическую запущенность, реабилитационный потенциал несовершеннолетних; Проводить групповые или индивидуальные занятия с воспитанниками с учетом их индивидуальных особенностей и рекомендаций других специалистов реабилитационной команды; документировать ходы социально-педагогической реабилитации; Проводить работы по профи­лактике девиантного поведения, по предотвращению формирования вредных привычек у воспитанников; 

  Проводить занятия по формированию у воспитанников нравственных качеств, прививать им навыки культурного поведения, контролировать соблюдение ими морально-этических норм, а также не допускать проявления жестокого поведения между воспитанниками и жестокого обращения к ним взрослых; 

  Проводить работы по преодолению школьной дезадаптации воспитанников; взаимодействовать с учителями и социальными педагогами школ по вопросам обучения и успеваемости; оказывать помощь воспитанникам в учебе, в приготовлении домашних заданий; Вести в установленном порядке документацию и отчетность

  несовершеннолетних и составлять отчеты по их результатам для целей аудита и передачи их в случае необходимости в соответствующие инстанции

Должностные обязанности социального педагога включают в себя непосредственную работу с ребенком и семьей в школьной среде:создание условий для развитиязащита прав детейформирование и «настройка» отношений «семья-школа»помощь в организации работы учителейповышение успеваемости детеймедиация конфликтов «ученик-семья-учитель-школа»

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Преподавание детям 5-18 лет.