Педагог вакансии Республика Башкортостан

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

«Профессиональный стандарт учителя русского языка»

            Учитель русского языка должен соответствовать всем квалификационным требованиям профессионального стандарта учителя.

Русский язык в большей степени, чем большинство других школьных предметов, является прикладной и жизненно важной дисциплиной.

Русский язык формирует мышление и речь учащихся. От овладения им зависят уровень освоения национальной культуры, обретение российской гражданской идентичности.

Главным образовательным результатом освоения русского языка учащимся является развитие:

· коммуникативной способности,

· установки на использование этой способности.

            В современном мире коммуникация предполагает существенное расширение текстовой (устной и письменной) коммуникации, как за счет традиционных и архаичных инструментов (жест, танец, модуляция голоса), так и основанных на ИКТ – гипермедиа, то есть системе текстовых, изобразительных, звуковых объектов и связей, ссылок между ними. В настоящее время сообщение для детей и учителя – это, как правило, гипермедиа: объект и его предъявление с использованием экрана, видеоаудиоисточников и инструментов с возможным участием человека.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся

Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой

Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровня НОО, ООО, СОО

Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету

Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе

Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету

Обеспечивает составление установленной отчетной документации и ее своевременное представление администрации школы.

Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в школе.

Принимает участие в работе Педагогических советов, методических кафедр, семинаров, конференций, совещаний, конкурсов и т.п. муниципального, регионального и Всероссийского уровней.

Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

Социальный педагог выполняет следующие должностные обязанности:

1.  В рамках реализации трудовой функции «Планирование мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации»:

•       проводит анализ ситуации жизнедеятельности обучающихся;

•       разрабатывает меры и реализует по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе образования;

•       проектирует и реализует программы формирования у обучающихся социальной компетентности, социокультурного опыта;

•       разрабатывает и реализует меры по профилактике социальных девиаций среди обучающихся;

•       планирует совместную деятельность с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации обучающихся.

2. В рамках реализации трудовой функции «Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализации»:

•       организовывает социально-педагогическую поддержку обучающихся в процессе образования;

•       реализовывает культурно-просветительские программы и мероприятия по формированию у обучающихся социальной компетентности и позитивного социального опыта;

•       организует социально-педагогическую поддержку обучающихся в трудной жизненной ситуации;

•       проводит профилактическую работу с обучающимися группы социального риска;

•       организует социальную реабилитацию обучающихся, имевших проявления девиантного поведения;

•       обеспечивает досуговую занятость обучающихся;

•       организует совместную деятельность с социальными институтами в целях позитивной социализации обучающихся.

3. В рамках реализации трудовой функции «Организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся»:

•       разрабатывает методические материалы для реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке обучающихся;

•       разрабатывает методические материалы для консультирования обучающихся по построению социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям;

•       осуществляет методическое сопровождение деятельности учителей по развитию у родителей (законных представителей) социально-педагогической компетентности;

•       осуществляет организационно-методическое сопровождение совместной деятельности с институтами социализации по социально-педагогической поддержке обучающихся.

4. Систематически повышает свой профессиональный уровень.

5. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании.

6. Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя.

7. Проходит в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний в области охраны труда.

8. Соблюдает устав Учреждения, правила внутреннего трудового распорядка.

9. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим занятий.

• Формирование конкретных знаний, умений и навыков;
• Оказание консультативной помощи обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем;
• Проведение психологической диагностики, с использованием современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

согласно должностной инструкции социального педагога

Определение структуры и степени выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составление заключений и доведение их до сведения родителей и педагогов.

- Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания в детском доме.

- Осуществляет психологическое обследование каждого ребенка, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы с целью определения хода психического развития, соответствия возрастных норм, создания программы индивидуальной работы с каждым воспитанником, его оптимальной адаптации к условиям жизни и деятельности в детском доме, к коллективу воспитанников.

- Изучает особенности детей, их интересы и склонности с целью обеспечения индивидуального подхода к ребенку в процессе его воспитания и обучения, правильной организации профориентационной работы с воспитанниками.

- Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.

- Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива в проблемах личностного и социального развития воспитанников.

- Осуществляет психопрофилактическую работу по предупреждению психологической перегрузки и невротических срывов у детей, связанных с условиями жизни и их деятельностью.

- Определяет у воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.

учитель музыки:

- Организация учебного процесса. Разработка учебных программ, выбор учебных материалов и методик, планирование уроков. 

- Проведение уроков и занятий. Обучение учеников игре на музыкальных инструментах, пению, а также знакомство с теорией музыки. Оценка успеваемости учеников и составление отчётов о ней. 1

- Воспитание музыкальной культуры. Знакомство с разными стилями музыки, историей музыки и её великими композиторами. Вдохновение учеников на творчество и развитие музыкального вкуса. 

Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся.