Педагог вакансии Уварово

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования

• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения

Организация обучения, проведение лаб. работ, мастер-классов по направленности "Кулинария".

Проводить занятия по вокалу и театральному искусству. Подготовка к праздникам, концертам, конкурсам, развивать творческие способности детей.

Прoвeдениe рaзвивающих зaнятий

-диагнoстика вocпитaнников

-ведение необходимой документации

-консультирование родителей и педагогов

-помощь в адаптации

-соблюдение режимных моментов

Осуществляет дополнительное образование обучающихся в области хореографического искусства в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных идополнительных образовательных программ.

Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательнойсреды образовательных организаций.

Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ.

Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.

1. В рамках трудовой функции обучения:

-разрабатывает и реализует программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы, дополнительных образовательных программ 

-осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;

-участвует в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды

-планирует и проводит учебные занятия;

-систематически анализирует эффективность учебных занятий и подходов к обучению

-организует, осуществляет контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной и дополнительной образовательной программ обучающимися

-формирует универсальные учебные действия;

-формирует мотивацию к обучению.

 -формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ)

-объективно оценивает знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

-реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы;

-проектирует и реализует воспитательные программы;        

-реализует воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);

-проектирует ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);

-развивает  у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у воспитанников культуры здорового и безопасного образа жизни;

-формирует  толерантность и навыки поведения в изменяющейся поликультурной среде;

-использует конструктивные воспитательные усилия родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка;

-осуществляет воспитательно-образовательную деятельность детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательного учреждения.

В рамках трудовой функции образования: 

-         осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования; 

-         планирование и проведение учебных занятий; 

-         формирование универсальных учебных действий; 

-         формирование мотивации к обучению. 

В рамках трудовой функции воспитательной деятельности: 

-         реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы;

-         проектирование и реализация воспитательных программ; 

-         развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей; 

-         формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни; 

-         формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде; 

-         использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребёнка. 1

В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования: 

-         участие в разработке основной образовательной программы дошкольной образовательной организации; 

-         участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды дошкольной образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребёнка в период пребывания в ДОУ; 

-         планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и образовательными программами; 

-         организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста; 

-         участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка раннего и/или дошкольного возраста.