Педагог вакансии Тамбовская область

обследование учащихся, определение структуры и степени сложности имеющихся  них дефектов

Согластно правилам внутрененго трудового рапорядка и соответствии с образовательными программами основного и среднего образования.

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию,образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.

• Проведение мониторинга социальной ситуации на обслуживаемой территории для использования при составлении прогноза развития социального обслуживания и социальной поддержки
• Проведение анализа, обобщения и оценки достоверности полученной в процессе мониторинга информации
• Разработка предложений по рационализации, автоматизации и модернизации средств и технологий социального обслуживания на индивидуальном и групповом уровнях

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию, и социальной защите личности учщихся и по месту жительства.

Изучает психолого-медико-педагогически особеннности личности, среды и условия жизни.

Выявляет интересы, потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении детей, и оказывает им социальную помощь  поддержку.

Контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок, дневного сна, проведение воспитательных и учебных занятий, создание благоприятного морально-психологического климата, помощь детям в общении друг с другом и взрослыми, организацию детского досуга, праздников и дополнительных развивающих занятий, секций, кружков (совместно с другими педагогическими работниками — инструктором по физкультуре, музыкальным работником), координацию действий младшего воспитателя, участие в педсоветах и методических объединениях, заполнение документации.

• Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
• Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации
• Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами
• Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста
• Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста
• Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями
• Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития
• Формирование психологической готовности к школьному обучению
• Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья
• Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства
• Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов
• Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности
• Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей

Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований

Выполнение функций секретаря учебной части, планирование, организация и проведение. досуговых мероприятий.  Срочный договор на время отпуска по уходу за ребенком основного работника.

КОМПЛЕКТУЕТ СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ КРУЖКА И ПРИНИМАЕТ МЕРЫ ПО ЕГО СОХРАНЕНИЮ В ТЕЧЕНИЕ СРОКА ОБУЧЕНИЯ. ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ. УЧАСТВУЕТ В РАЗРАБОТКЕ И РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ.