организация воспитательной деятельности в общеобразовательной организации:проводить сбор, анализ информации и подготовку предложений по разработке стратегии развития системы воспитания общеобразовательной организации;участвовать в разработке предложений и рекомендаций по совершенствованию воспитательной работы;организовывать мероприятия по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов обучающихся, направленных на самоопределение, саморазвитие, самореализацию, самообразование и профессиональную ориентацию, согласно возрастным особенностям, потребностям и интересам;участвовать в разработке рекомендаций по социализации обучающихся и индивидуализации обучения на основе воспитания детей в соответствии с духовно-нравственными, социокультурными ценностями и принятыми в российском обществе правилами поведения с учетом культурного, этнического и языкового многообразия;содействовать в функционировании системы ученического самоуправления, стимулировании развития новых форм ученического самоуправления;участвовать в разработке предложений по организации структур, деятельность которых направлена на воспитание обучающихся школы и на формирование их личности;обеспечивать участие в разработке рекомендаций по ранней профилактике негативных явлений в детско-юношеской среде общеобразовательной организации;
Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательном учреждении;
- способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;
- определять факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимать меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной);
- оказывать консультативную помощь воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем;
- проводить психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;
-проводить диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий;
- составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития воспитанников;
- вести документацию по установленной форме, используя ее по назначению;
- участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников, в обеспечении уровня подготовки воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта;
- определять у воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводить их психолого-педагогическую коррекцию;
- участвовать в формировании психологической культуры воспитанников, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания;
- консультировать работников образовательного учреждения по вопросам развития воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих);
- оценивать эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности;
- участвовать в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим);
Предоставлять социальные услуги детям-инвалидам в полустационарной форме социального обслуживания;
Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатковв развитии у детей-инвалидов;
Осуществлять обследование детей-инвалидов, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития (проведение диагностики) Принимать участие в разработке индивидуального плана реабилитации получателя социальных услуг.
Основными направлениями работы педагога-психолога являются:
Защита прав и свобод несовершеннолетних обучающихся.
Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательной деятельности образовательного учреждения.
Консультативная помощь всем участникам учебно-воспитательной деятельности.
Психодиагностика.
Психопрофилактика.
Психологическое консультирование.
Психокоррекция и развитие.
Организация работы со обучащимися по направлениям внеурочной деятельности
Оказывать содействие развитию личности, талантов и способностей,формированию общей культуры обучающихся, расширению социальнойсферы в их воспитании.
Тщательно изучать возрастные и психологические особенности,интересы и потребности учащихся, создаватьусловия для их реализации в разных формах творческой деятельности,применяя современные образовательные технологии, включаяинформационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
Проводить занятия, воспитательные и другие мероприятия, учитываядостижения в области педагогической и психологической наук, а такжесовременных информационных технологий и методов обучения.
Организовывать самостоятельную деятельность учащихся, в томчисле исследовательскую, включать в учебную деятельность проблемноеобучение, содействовать обеспечению связи теоретического обучения спрактикой.
Анализировать достижения учащихся. Давать оценку эффективностиих обучения, на основе развития опыта творческой деятельности,познавательный интерес учеников, применяя компьютерные технологии, в томчисле текстовые редакторы, презентации и электронные таблицы в своейработе.
Осуществлять воспитательную деятельность в соответствии стребованиями ФГОС.
Обеспечивать привлечение учащихся в различные формывнешкольной деятельности согласно требованиям ФГОС.
Участвовать в деятельности педагогических, методических советов,в иных видах методической работы, в работе по проведению родительскихсобраний, оздоровительных, воспитательных и многих других мероприятий,установленных образовательной программой, в организации и проведенииметодической и консультативной помощи родителям или лицам, ихзаменяющим.
Вносить предложения по улучшению и оздоровлению условийпроведения образовательной деятельности.
Организация обучения учащихся в соответствии с обнавленными стандартами," Основы безопасности и защиты Родины". Ведение документации, ведение документации по моб. подготовки сотрудников.,ответственный за работу по ГО И ЧС. Организация обучающихся по ежегодным начальным военным сборам. Организация постановки на первичный учет в военкомат.
В соответствии с должностной инструкцией
Список профессий