Педагог вакансии Пушкин

• Руководство учебными группами дневного отделения
• Работа со студентами и их родителями
• Оотслеживание успеваемости и посещаемости 

Центр языкового и дополнительного образования "Маяк" для детей и подростков работает с 2020 г., находится в Красносельском районе СПб рядом с Финским заливом. У нас занимается более 150 человек. Основное направление -- английский язык, активно развиваются музыкальное и художественное направления. В 2024 учебном году запускаем китайский язык, математику. Ждем профессионалов в свою команду!

Условия:

• Неполный рабочий день, гибкий график.
• Комфортное рабочее место с современным оборудованием.
• Дружный и творческий коллектив.

Требования:

• Высшее образование в области актерского мастерства и вокала.
• Опыт работы в образовательных учреждениях или театре не менее 1 года.
• Понимание методик обучения актерскому мастерству и вокалу.
• Навыки развития творческих способностей учащихся.
• Коммуникабельность, ответственность, организаторские способности.
• Готовность работать в коллективе и поддерживать дружескую атмосферу.

Обязанности:

• Проведение занятий по актерскому мастерству и вокалу с учащимися.
• Разработка и проведение творческих мастер-классов и спектаклей.
• Помощь в подготовке к учебным и творческим мероприятиям, конкурсам.
• Проведение консультаций и открытых уроков для родителей и коллег.
• Участие в организации творческих проектов и мероприятий учреждения.

Учитель русского языка  и литературы

Работа с учащимися и консультирование родителей

формирует и реализует планы развивающей работы с воспитанниками ДОУ с учетом их индивидуально-психологических особенностей; разрабатывает программы воспитания и социализации воспитанников; участвует в планировании и разработке  развивающих и коррекционных программ

осуществляет психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учетом развития детей, с применением в своей работе компьютерных технологий, в т. ч. текстовых редакторов и электронных таблиц;

консультирует педагогов ДОУ при выборе образовательных и воспитательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей детей;

оказывает психологическую поддержку педагогическим работникам;

осуществляет консультирование администрации, педагогов и других работников ДОУ по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам;

осуществляет консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития и другим вопросам;  консультирование администрации ДОУ, педагогических работников, родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития детей.

разрабатывает и реализует планы проведения коррекционно-развивающих занятий для детей, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении;

организует и совместно с педагогами, учителями-дефектологами, учителями-логопедами осуществляет психолого-педагогическую коррекцию выявленных в психическом развитии детей недостатков, нарушений социализации и адаптации

осуществляет психологическую диагностику с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы

Преподавание математики 5-7 классы

Классное руководство

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование мотивации к обучению
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обязанности психолога :

• оказание психолого-педагогической помощи обучающимся
• психолого-педагогическое сопровождение обучающимся
• формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей
• разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ

Обязанности социального педагога:

• социально-педагогическое сопровождение обучающихся в трудной жизненной ситуации
• профилактическая работа с обучающимися группы социального риска, с обучающимися, состоящими на ВШК
• взаимодействие с субъектами профилактики

Учитель русского языка и литературы средней школы

Учитель русского языка и литературы средней школы