Педагог вакансии Пушкин

Обязанности: воспитание детей в соответствии с их возрастными потребностями; проведение развивающих и обучающих занятий в соответствии с образовательными методиками, программами и планами,обеспечение безопасности детей во время нахождения в группе, на прогулке, перемещения внутри детского сада и на его территории; заполнение и ведение учетной документации: в том числе журнала посещаемости; проведение мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей (совместно с другими работниками детского сада); ознакомление детей с нормами этики и эстетики; обучение детей соблюдению режима дня; подготовка и проведение родительских собраний; контроль за здоровьем детей.

 Педагог-организатор по работе музеев выполняет  следующие должностные обязанности  по   направлению деятельности:

1. В рамках трудовой функции «Организация и проведение массовых досуговых мероприятий»:

- планирует массовые досуговые мероприятия;

- разрабатывает сценарии досуговых мероприятий, в том числе конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок;

-осуществляет документационное обеспечение проведения досуговых мероприятий;

-планирует и организовывает подготовку мероприятий;

- проводит массовые досуговые мероприятия;

- осуществляет анализ организации досуговой деятельности и отдельных мероприятий.

2. В рамках трудовой функции «Организационно-педагогическое обеспечение развития социального партнерства и продвижения услуг дополнительного образования детей и взрослых»:

-  осуществляет планирование, организацию и проведение мероприятий для привлечения и сохранения контингента учащихся различного возраста;

- осуществляет организацию набора и комплектования групп учащихся;

- взаимодействует с органами власти, выполняющими функции учредителя, заинтересованными лицами и организациями, в том числе с социальными партнерами организации, осуществляющей образовательную деятельность, по вопросам развития дополнительного образования и проведения массовых досуговых мероприятий.

3. В рамках трудовой функции «Организация дополнительного образования детей и взрослых по одному или нескольким направлениям деятельности»:

-осуществляет анализ внутренних и внешних (средовых) условий развития дополнительного образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность;

-разрабатывает предложения по развитию дополнительного образования (направления дополнительного образования) в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и представляет их руководству организации;

-осуществляет координацию и контроль работы педагогов и объединений детей и школьников в организации, осуществляющей образовательную деятельность;

-осуществляет планирование и организацию совместно с методистом методической работы и повышения квалификации педагогов организации, осуществляющей образовательную деятельность;

-осуществляет анализ процесса и результатов реализации программ дополнительного образования организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательной организации:

2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение.

2.1.2. Воспитательная деятельность.

2.1.3. Развивающая деятельность.

2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ:

2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования.

2.2.2. Предметное обучение.

• определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы
• разрабатывать и использовать коррекционные (апробированные и авторские) программы, циклы занятий
• организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определенной программе
• комплектовать группы детей для занятий с учетом их развития
• участвовать в обеспечении коррекционных программ необходимыми ресурсами
• проводить необходимую консультационную работу со специалистами и родителями
• оформлять и вести по установленной форме всю необходимую документацию
• готовить заключения по результатам совершенных обследований и (или) коррекционной работы
• регулярно повышать свою профессиональную квалификацию

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Учитель английского языка

• Руководство учебными группами дневного отделения
• Работа со студентами и их родителями
• Оотслеживание успеваемости и посещаемости 

Основные трудовые функции: Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в организациях дошкольного образования.

- Обучение;

- Воспитательная деятельность;

- Развивающая деятельность.

Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.

Должностные обязанности согласно Профессиональному стандарту, утвержденному приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н.

1. проведение воспитательных и учебных занятий;

2. контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок, дневного сна;

3. создание благоприятного морально-психологического климата в группах;

4.  взамодействие с родителями и лицами, ихзаменяющими (опекунами);

5. вести педагогическую документацию.