«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир
ЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ:
ОТ НАС:
ОТ ВАС:
ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов.
«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир
ЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ:
ОТ НАС:
ОТ ВАС:
ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов.
Ведение склада в 1 С
Еженедельная отчетность
Должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией
Должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией
2.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки.
2.2. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.
2.3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.
2.4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.
2.5. Музыкальный руководитель участвует:
в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения;
в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);
в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение;
в проведении утренней гимнастики с воспитанниками;
в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения;
в организации игровой деятельности, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр;
в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников;
в педсоветах и других формах методической работы в Учреждении, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях. и др.
1. планирование и проведение учебных занятий;
2. осуществляет наблюдение за поведением детей в период их адаптации в дошкольном образовательном учреждении, создает благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации;
3. создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребенка. Способствует развитию общения детей. Помогает воспитанникам решать возникшие проблемы в общении с детьми в группе, педагогическими работниками ДОУ, родителями (лицами, их заменяющими);
4. в соответствии с индивидуальными и возрастными интересами воспитанников совершенствует жизнедеятельность группы воспитанников детского сада. Соблюдает права и свободы детей;
5. осуществляет надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения;
6. совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовит праздники, организует досуг детей;
7. обеспечивает охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников во время образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении, на его территории, во время прогулок, экскурсий и поездок;
8. проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием детей, в том числе с помощью электронных форм. Ведет активную пропаганду здорового образа жизни среди воспитанников;
9. на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с детьми с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу.
10. координирует деятельность помощника воспитателя, няни, младшего воспитателя в рамках единой образовательной деятельности в группе.
11. участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой дошкольного образовательного учреждения; и др.
• помощь детям дошкольного возраста в одевании и раздевании по мере необходимости;
• помощь воспитанникам в возрасте в самостоятельном приеме пищи;
• помощь детям дошкольного возраста в развитии навыков самообслуживания и гигиены;
• проведение подвижных, развивающих игр с детьми дошкольного возраста в помещении и на территории детского сада;
• сопровождение детей дошкольного возраста на прогулках, занятиях и мероприятиях;
• контроль поведения воспитанников дошкольного возраста в ситуациях их взаимодействия с другими детьми дошкольного образовательного учреждения с целью обеспечения их безопасности.
• оказывает помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам в одевании и раздевании по мере необходимости;
• оказывает помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам в приеме пищи с учетом их индивидуальных особенностей;
• оказывает помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам при гигиенических процедурах с учетом их индивидуальных особенностей;
• организовывает полноценный отдых, сон детей с ОВЗ и детей-инвалидов, выполняет присмотр за ними во время сна;
• сопровождает детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в ходе творческих занятий, развивающих игр с учетом их индивидуальных особенностей;
• сопровождает детей с ОВЗ и детей-инвалидов на прогулках.
• доставку пищи с пищеблока в группу строго согласно графику в закрытой таре, раздачу пищи воспитанникам ДОУ, уборку и мытье посуды;
• санитарную обработку посуды непосредственно перед каждым приемом пищи;
• смену постельного белья в спальне;
• проветривание помещений в соответствии с графиком во время отсутствия воспитанников детского сада;
• ежедневную обработку дверных ручек, поручней, выключателей с использованием безопасных дезинфицирующих средств;
• влажную уборку групповых помещений
• осуществляет контроль чистоты полотенец и наличия в группе кипяченой воды для питья.
Осуществляет помощь воспитателю группы:
• в проведении с детьми гигиенических и закаливающих процедур;
• в одевании и раздевании детей для прогулки, организации сна и иных мероприятий;
• выводит и заводит воспитанников с прогулки;
• в подготовке к занятиям и проведению уборки после них, разведению детей по подгруппам для занятий;
• в подготовке праздников и организации досуга воспитанников группы детского сада;
приготовление пищи для детей;
подготовка кухонного инвенторя и рабочей поверхности к использованию в работе;
каждый день заниматься с утвержденнымменю на день развешивать необходимые продукты в отдельную тару;
соблюдать весовые нормы;
соблюдать технологии приготовления блюд;
приёмка продуктов от работников склада; строгое соблюдение разделки продуктов; оргнанизация контроля над безопасностью готовых блюд;
умение готовить блюда для детей разных возрастных групп и др.
• помощь детям дошкольного возраста в одевании и раздевании по мере необходимости;
• помощь воспитанникам в возрасте в самостоятельном приеме пищи;
• помощь детям дошкольного возраста в развитии навыков самообслуживания и гигиены;
• проведение подвижных, развивающих игр с детьми дошкольного возраста в помещении и на территории детского сада;
• сопровождение детей дошкольного возраста на прогулках, занятиях и мероприятиях;
• контроль поведения воспитанников дошкольного возраста в ситуациях их взаимодействия с другими детьми дошкольного образовательного учреждения с целью обеспечения их безопасности.
• оказывает помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам в одевании и раздевании по мере необходимости;
• оказывает помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам в приеме пищи с учетом их индивидуальных особенностей;
• оказывает помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам при гигиенических процедурах с учетом их индивидуальных особенностей;
• организовывает полноценный отдых, сон детей с ОВЗ и детей-инвалидов, выполняет присмотр за ними во время сна;
• сопровождает детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в ходе творческих занятий, развивающих игр с учетом их индивидуальных особенностей;
• сопровождает детей с ОВЗ и детей-инвалидов на прогулках.
• доставку пищи с пищеблока в группу строго согласно графику в закрытой таре, раздачу пищи воспитанникам ДОУ, уборку и мытье посуды;
• санитарную обработку посуды непосредственно перед каждым приемом пищи;
• смену постельного белья в спальне;
• проветривание помещений в соответствии с графиком во время отсутствия воспитанников детского сада;
• ежедневную обработку дверных ручек, поручней, выключателей с использованием безопасных дезинфицирующих средств;
• влажную уборку групповых помещений
• осуществляет контроль чистоты полотенец и наличия в группе кипяченой воды для питья.
Осуществляет помощь воспитателю группы:
• в проведении с детьми гигиенических и закаливающих процедур;
• в одевании и раздевании детей для прогулки, организации сна и иных мероприятий;
• выводит и заводит воспитанников с прогулки;
• в подготовке к занятиям и проведению уборки после них, разведению детей по подгруппам для занятий;
• в подготовке праздников и организации досуга воспитанников группы детского сада;
2.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки.
2.2. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.
2.3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.
2.4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.
2.5. Музыкальный руководитель участвует:
в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения;
в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);
в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение;
в проведении утренней гимнастики с воспитанниками;
в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения;
в организации игровой деятельности, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр;
в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников;
в педсоветах и других формах методической работы в Учреждении, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях.
2.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки.
2.2. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.
2.3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.
2.4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.
2.5. Музыкальный руководитель участвует:
в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения;
в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);
в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение;
в проведении утренней гимнастики с воспитанниками;
в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения;
в организации игровой деятельности, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр;
в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников;
в педсоветах и других формах методической работы в Учреждении, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях. и др.
Уборщик служебных помещений детского сада выполняет должностные обязанности: 2.1. Обеспечивает выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей, должностной инструкции уборщика служебных помещений в ДОУ, соблюдает правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а так же санитарно-гигиенические требования. 2.2. Производит качественную уборку закрепленных помещений ДОУ, отвечает за чистоту и порядок коридоров, лестниц, санузлов детского сада. 2.3. Удаляет пыль, подметает, моет полы два раза в день, лестницы на закрепленном участке. 2.4. Один раз в неделю чистит ковры в служебных помещениях детского сада. 2.5. Ежедневно протирает пыль с мебели, подоконников. 2.6. Моет ступени перед входной дверью. 2.7. Освобождает урны в служебных помещениях детского сада от бумаги, промывает их, дезинфицирует растворами. 2.8. Собирает мусор и относит его в установленное место. 2.9. Чистит и дезинфицирует унитазы и раковины в служебных помещениях ДОУ, проверяет наличие туалетной бумаги и туалетного мыла. 2.10. Один раз в месяц моет стены, двери, оконные рамы, стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями, утепляет окна на зиму. 2.11. Ухаживает за растениями на закрепленной за ней площади, помогает садовнику в озеленении территории ДОУ. 2.12. Следит за работой светильников в закрепленных за ней санитарных узлах и производит их выключение по мере необходимости. 2.13. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. 2.14. Систематически следит за наличием необходимых для работы моющих средств и инвентаря. 2.15. Перед тем, как приступить к работе, обходит закрепленный участок с целью проверки состояния оконных стекол, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.), батарей, оборудования. 2.16. По окончании своей работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет, закрыты ли все краны, окна, двери, сдает ключи на вахту и расписывается в журнале. 2.17. В летнее время привлекается к проведению косметического ремонта детского сада и работе на участке дошкольного образовательного учреждения. 2.18. Содержит в чистоте и порядке свой рабочий инвентарь.
2.1. В соответствии с трудовой функцией осуществления работ по уборке твердых покрытий территории в летних условиях:
• осуществляет подготовку рабочего места для производства работ в летних условиях;
• производит уборку закрепленной за ним территории дошкольного общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к детскому саду;
• выполняет влажную уборку тротуаров, асфальтированных участков, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок от пыли, мелкого бытового мусора и листьев, в том числе с применением средств малой механизации;
• осуществляет сбор, транспортировку и загрузку сметы в мусорные контейнеры;
• подносит необходимые для уборки материалы и инвентарь (уборочный инвентарь, поливочные шланги и т.п.);
• производит на закрепленной территории поливку зеленых насаждений;
• осуществляет осмотр и очистку дождеприемных решеток для обеспечения их работоспособности;
• выполняет очистку каналов и лотков для стока воды в люки и приемные колодцы.
2.2. В соответствии с трудовой функцией осуществления работ по уборке твердых покрытий территории детского сада в зимних условиях:
• готовит рабочее место для производства работ в зимних условиях;
• расчищает проходы для движения людей в период интенсивного снегопада;
• осуществляет скалывание наледи с тротуаров, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок;
• удаляет и складирует снег и сколотый лёд в специально отведенном месте;
• осуществляет посыпку тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, противогололедными составами;
• очищает от снега и наледи крышки канализационных, пожарных колодцев;
• осуществляет погрузку снега и сколотого льда в автомобили для удаления с территории детского сада.
2.3. В соответствии с трудовой функцией осуществления сопутствующих работ в технических помещениях:
• готовит рабочее место для производства сопутствующих работ;
• выполняет уборку подвалов и чердачных помещений;
• очищает от снега и наледи наружных ступеней входа в подвальное помещение;
• осуществляет посыпку ступеней входа в подвальное помещение противогололедными составами;
• удаляет снег, наледь и сосульки с крыши, навесов и фонарей здания;
• включает и выключает освещение на обслуживаемой территории;
• сообщает в аварийно-диспетчерскую службу информацию о повреждениях внутридворовых трубопроводов (теплоснабжения, водоснабжения, канализации).
1. Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация объектов электросетевого хозяйства
2. Оперативно-технологическое управление
3. Обеспечение безопасных условий труда, безаварийной работы при обслуживании и ремонтах электроустановок
«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир
ЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ:
ОТ НАС:
ОТ ВАС:
ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов.
«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир
ЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ:
ОТ НАС:
ОТ ВАС:
ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов.
в соответствии с должностной инструкцией
«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир
ЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ:
ОТ НАС:
ОТ ВАС:
ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов.
согласно требований производственной инструкции
Список профессий