Психолого-педагогическое и методическое сопровождение сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ
Проводить занятия по вокалу и театральному искусству. Подготовка к праздникам, концертам, конкурсам, развивать творческие способности детей.
Прoвeдениe рaзвивающих зaнятий
-диагнoстика вocпитaнников
-ведение необходимой документации
-консультирование родителей и педагогов
-помощь в адаптации
-соблюдение режимных моментов
Осуществляет дополнительное образование обучающихся в области хореографического искусства в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.
392515, рп Новая Ляда, обл. Тамбовская, р-н Тамбовский, ул Школьная, д. 22
Должностные обязанности
Воспитатель детского сада исполняет следующие обязанности:
1. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в ДОУ.
2. Обеспечивает организацию жизни детей в детском учреждении, организацию предметной и социальной среды, режима и разных видов детской деятельности, учета их возрастных и индивидуальных особенностей.
3. Способствует формированию качества и свойств психики детей, которые определяют собой общий характер поведения ребенка, его отношение ко всему окружающему.
4. Способствует формированию у детей ценностных основ отношения к действительности (начал экологического сознания, духовности как свойства сознания, нравственного сознания, самосознания личности).
5. Обучает детей началам общечеловеческого знания (общению и установлению взаимоотношений с окружающими, употреблению предметов обихода и простейших орудий, планированию действий, построению и реализации замысла, подчинению поведения образцу и правилу и др.).
6. Помогает детям в преодолении возрастного кризиса.
7. Сочетает личностно-ориентированную и учебно-дисциплинарную модели воспитания.
8. Принимает меры по предотвращению риска соматических и психических нарушений.
9. Осуществляет поиск эффективных средств совершенствования развития двигательной сферы детей на основе формирования у них потребности в движениях.
10. Обеспечивает оптимальное соотношение обучения и самостоятельных тренировок детей в процессе подвижных и спортивных игр с применением специального оборудования и тренажеров.
11. Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек.
12. Проводит дополнительную работу, направленную на физиологическую коррекцию детей с нарушением осанки, с низкой двигательной активностью, ослабленных, часто болеющих и др.
13. Консультирует родителей, привлекая к этой работе различных специалистов.
14. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.
15. Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей.
16. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника.
17. Способствует развитию общения воспитанников
Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных идополнительных образовательных программ.
Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательнойсреды образовательных организаций.
Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.
Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ.
Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.
Планирование, подготовка и проведение массовых мероприятий туристско-краеведческой направленности с последующих их анализом.
Осуществление документационного обеспечения проведения мероприятий туристско-краеведческой направленности.
Организовывать подготовку и размещение информационно-рекламные материалов (листовки, буклеты, плакаты, баннеры, презентации) о возможностях дополнительного образования детей и взрослых в различных областях деятельности, о перечне и основных характеристиках предлагаемых к освоению образовательных программ
Проводить презентации организации, осуществляющей образовательную деятельность, и реализуемых ею образовательных программ, дни открытых дверей, конференции, выставки и другие мероприятия, обеспечивающие связь с общественностью, родителями (законными представителями) и детьми и (или) взрослым населением, заинтересованными организациями.
Ориентироваться в источниках, анализировать и обобщать информацию о государственной и региональной политике в области образования, необходимую для определения требований к качеству дополнительного образования детей и (или) взрослых
Разрабатывать и представлять руководству и педагогическому коллективу предложения по развитию организации, осуществляющей образовательную деятельность, перечню и содержанию образовательных программ, обеспечению качества их реализации, совершенствованию кадрового, нормативного, учебно-методического и материально-технического обеспечения.
Создавать условия для появления новых творческих объединений, отвечающих интересам детей и (или) взрослых, развития деятельности детских и молодежных общественных организаций.
Контролировать и организовывать работу педагогических работников, детских и молодежных объединений: посещать занятия и досуговые мероприятия, анализировать и обсуждать их с педагогами дополнительного образования, составлять расписание работы творческих объединений (кружков, секций), контролировать соблюдение требований охраны труда на занятиях и при проведении досуговых мероприятий.
В рамках трудовой функции:
1. разрабатывает и реализовывает планы проведения коррекционно- развивающих занятий для детей, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении;
2. занимается организацией и совместным осуществлением педагогами, учителями-логопедами психолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии детей недостатков, нарушений социализации и адаптации;
3. составляет психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, воспитателей, администрации ДОУ и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития детей;
4. изучает интересы, склонности, способности детей, предпосылки одаренности.
Список профессий