Учитель вакансии Кораблино

• выполнять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования; 
• составлять программы по учебным дисциплинам и внеурочной деятельности, в том числе в рамках индивидуальных программ развития ребёнка; 
• планировать и проводить учебные занятия; 
• проверять наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, порядок их оформления и ведения; 
• проверять письменные работы обучающихся; 
• проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению; 
• контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательной программы обучающимися; 
• объективно оценивать знания и умения учащихся; 
• проводить контрольно-оценочную работу при обучении с применением электронного журнала и дневников; 
• регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий; 
• использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы; 
• помогать в реализации учебной, исследовательской, проектной, творческой деятельности обучающихся; 
• развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность и творческие способности; 
• организовывать предметные конкурсы и игры в школе, а также детские праздники; 
• проводить в четвёртом классе начальной школы вместе с психологом мероприятия по адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе. 

• выполнять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования; 
• составлять программы по учебным дисциплинам и внеурочной деятельности, в том числе в рамках индивидуальных программ развития ребёнка; 
• планировать и проводить учебные занятия; 
• проверять наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, порядок их оформления и ведения; 
• проверять письменные работы обучающихся; 
• проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению; 
• контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательной программы обучающимися; 
• объективно оценивать знания и умения учащихся; 
• проводить контрольно-оценочную работу при обучении с применением электронного журнала и дневников; 
• использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы; 
• помогать в реализации учебной, исследовательской, проектной, творческой деятельности обучающихся; 
• развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность и творческие способности; 

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Учитель обязан иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности».Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники.

Преподавание математики в средней школе

Проведение уроков и внеурочной деятельности.

Ведение часов английского языка в начальной и средней школе с учетом возрастныхособенностей учащихся, проведение внеклассных мероприятий попредмету. Ведение электронного журнала и др.документации по предмету

Вести уроки и внеурочную деятельность

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

ведение уроков