Педагог вакансии Азнакаево

Присмотр и уход за детьми, проведение занятий, прогулка с детьми.

Основные функции педагога-организатора включают планирование образовательных мероприятий, координацию деятельности различных образовательных структур внутри школы, а также разработку и внедрение инновационных подходов в образовательный процесс. Важно, чтобы он был способен адаптировать образовательную программу к меняющимся требованиям и интересам учащихся.

планирование и проведение образовательной работы с детьми в ФГОС и ООП

1. изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся (воспитанников) в школе и по месту жительства, создаёт условия для их реализации в различных видах творческой деятельности;

2. организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников) и взрослых;

3. руководит работой по одному из направлений деятельности учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристко-краеведческому и др.;

4. способствует реализации прав ребёнка на создание детских ассоциаций, объединений;

5. организует вечера, праздники, походы, экскурсии, поддерживает социально значимые инициативы обучающихся (воспитанников) в сфере их свободного времени, досуга и развлечений;

6. привлекает к работе с обучающимися (воспитанниками) работников учреждений культуры и спорта, родителей, общественность;

7. оказывает поддержку детским кооперативам, иным формам организации труда обучающихся (воспитанников);

8. организует каникулярный отдых обучающихся (воспитанников);

9. выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

10. вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса;

11. систематически повышает свою профессиональную квалификацию;

12. участвует в работе педагогического совета школы и совещаниях, проводимых администрацией школы;

13. проходит периодические бесплатные медицинские обследования;

14. соблюдает этические нормы поведения в школе, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению педагога;

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального, основного и среднего общего образования.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума

• Организация и планирование воспитательных мероприятий, праздников ит.д.
• Привлечение педагогов иобучающихся (детей и их родителей) к планированию и разаработке мероприятий.
• Поддержка социально значимых инициатив обучающихся.
• Организация репетиций.
• Выполение роли ведущего досуговых мероприятий.

• педагогические технологии трудового воспитанияобучающихся;
• организовыватьпроцессфизическоговоспитанияобучающихся,мероприятия;
• организовывать игровую, проектную, творческую деятельность детей в общеобразовательномучреждении с целью расширения у них социокультурного опыта;
• проводить мероприятия по развитию информационной культуры обучающихся, организовывать ихинформационную деятельность;

1.Присматривать за детьми дошкольного возраста в помещениях ДОУ и на детских прогулочных площадках;

• соблюдать и контролировать безопасность детей;
• контролировать режим дня, занятий и отдыха детей;
• организовывать игровую деятельность, направленную на освоение детьми основных социальных навыков;
• формировать психологическую готовность детей к школьному обучению;
• взаимодействовать с родителями, проводить родительские собрания;
• координировать деятельность помощника воспитателя и младшего воспитателя в рамках единого воспитательно-образовательного процесса в группе;
• участвовать в организации детских праздников.

 Разработка программ внеурочной деятельности по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, социальному, общеинтеллектуальному, общекультурному. Реализация программ внеурочной деятельности по направлениям развития личности. Организация мероприятий в соответствии с программами внеурочной деятельности. Педагогическое сопровождение мероприятий в соответствии с программами внеурочной деятельности.