Педагог вакансии Свердловская область

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу

Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения. Способствовать гармонизации социальной сферы учреждения и осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определять факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимать меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). Проводить психологическую диагностику различного профиля и предназначения. Составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся. Участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся, способствовать развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Осуществлять психологическую поддержку творчески одарённых обучающихся, содействовать их развитию и поиску.

1. Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся в образовательном учреждении. 2. Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности учащихся и ее микросреды, условия жизни. 3. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. 4. Выступает посредником между обучающимся и ОУ, семьей, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. 5. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся. 6. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. 7. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся, обеспечивает охрану их жизни и здоровья. 5. Взаимодействует с учителями, мастерами производственного обучения, родителями (законными представителями) учащихся, специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными и иными организациями в оказании помощи учащимся, нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации.

Проведение психолого-педагогической коррекции и психопрофилактической работы .

- Преподавание учебных предметов: Рисунок, Живопись, Композиция, Станковая живопись . - Организация участия обучающихся в мероприятиях.

Согласно Должностной инструкции педагога-психолога

Согласно должностной инструкции, согласно трудового законодательства

Проведение занятий с учениками согласно концепции школы в соответствии с должностной инструкции

Работа с обучающимися особой категории (дети - сироты, дети оставшиеся без попечения родителей, дети - инвалиды). Работа по профилактике правонарушений обучающихся в техникуме. Ведение отчетности, работа с компьютерными программами, ведение личных дел обучающихся особой категории. Работа с ПДН, ТКДНиЗП, управлением социальной политики.

Участие в планировании воспитательно-социального процесса образовательного учреждения. Организация подготовки и проведение досуговых и социально значимых мероприятий