Педагог вакансии Самарская область

В соответствии с должностной инструкцией, на 0,5 ставки

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Должностные обязанности социального педагога включают в себя непосредственную работу с ребенком и семьей в школьной среде:создание условий для развитиязащита прав детейформирование и «настройка» отношений «семья-школа»помощь в организации работы учителейповышение успеваемости детеймедиация конфликтов «ученик-семья-учитель-школа»

уход и присмотр за детьми

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной

Проведение занятий для детей с нарушенным слухом

участие в праздниках Центра

Проведение выставок, открытых занятий по направленности работы

Проведение коррекционных занятий по хореографии или ИЗО

2.1.1. Выявлять семейное неблагополучие в разных типах семей и семьях  с детьми, оценивать риски, определять причины социального неблагополучия с детьми, факторов внутрисемейного насилия;

2.1.2. Сопровождать разные типы семей, находящихся в трудных жизненных ситуациях, в том числе в замещающих семьях;

2.1.3. Организовывать и  оказывать всестороннюю поддержку и адресные услуги, определять виды необходимой помощи детям в разных типах  семей для разрешения трудной жизненной ситуации, преодоления неблагополучия, осуществления на межведоственной основе оказания  различных видов помощи;

2.1.4. Обеспечивать представительство интересов несовершеннолетних в суде, различных учреждениях и организациях в целях защиты их прав. Планировать и проводить обследование условий жизни и воспитания детей в разных типах семей (неблагополучных, замещающих);

2.1.5. Применять разнообразные формы, методы, технологии работы по профилактике детской безнадзорности, наркомании, алкоголизма, преступности, проституции;

2.1.6. Составлять план и стратегию дальнейшей работы с семьей и ребенком;

2.1.7. Разрабатывать рекомендации по сопровождению семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

2.1.1. Выявлять семейное неблагополучие в разных типах семей и семьях  с детьми, оценивать риски, определять причины социального неблагополучия с детьми, факторов внутрисемейного насилия;

2.1.2. Сопровождать разные типы семей, находящихся в трудных жизненных ситуациях, в том числе в замещающих семьях;

2.1.3. Организовывать и  оказывать всестороннюю поддержку и адресные услуги, определять виды необходимой помощи детям в разных типах  семей для разрешения трудной жизненной ситуации, преодоления неблагополучия, осуществления на межведоственной основе оказания  различных видов помощи;

2.1.4. Обеспечивать представительство интересов несовершеннолетних в суде, различных учреждениях и организациях в целях защиты их прав. Планировать и проводить обследование условий жизни и воспитания детей в разных типах семей (неблагополучных, замещающих);

2.1.5. Применять разнообразные формы, методы, технологии работы по профилактике детской безнадзорности, наркомании, алкоголизма, преступности, проституции;

2.1.6. Составлять план и стратегию дальнейшей работы с семьей и ребенком;

2.1.7. Разрабатывать рекомендации по сопровождению семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и другие.

осуществлять воспитательную и образовательную деятельность в соответствии с «Законом об образовании в Российской Федерации»;

– планировать воспитательно-образовательный процесс с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;

– содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

В соответствии с должностной инструкцией