Педагог вакансии Верхний Уфалей

2.1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в школе-интернате.

2.2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в школе-интернате.

2.3. Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.

2.4. Коррекционно-развивающая работа с обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.

2.5. Психологическая диагностика школьников.

2.6. Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.

2.7. Психологическая профилактика.

 

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

1. Осуществлять дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, развивать их разнообразную творческую деятельность. 2. Комплектовать состав обучающихся кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимать меры по его сохранению в течение срока обучения. 3. Составлять планы и программы занятий, обеспечивать их выполнение, вести установленную документацию и отчётность. 4. Участвовать в разработке и реализации образовательных программ. 5. Обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии.

Основными функциями деятельности педагога-организатора являются:

Организация деятельности коллектива по творческому развитию обучающихся, развитию  их талантов и способностей;

Развитие физической культуры и спорта, формирование потребности к здоровому образу жизни у подростков.

Подготовка и проведение культурно-массовых мероприятий с обучающимися.

Развитие студенческого самоуправления, социальной активности обучающихся.

Организация содержательного досуга обучающихся и студентов в свободное время и в период каникул.

Привлечение обучающихся к занятиям в объединениях дополнительного образования.

Проводить психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы, проводить индивидуальную и групповую психологическую диагностику различного профиля и предназначения в соответствии с запросом, разрабатывать и использовать коррекционные программы, циклы развивающих занятий, направленных на формирование личности с учетом индивидуальных особенностей и задач развития ребенка на каждой возрастной ступени.

планировать и организовывать жизнедеятельность детей дошкольного возраста, осуществлять их воспитание и обучение; проводить повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации и социальной адаптации; 1 использовать разнообразные приёмы, методы и средства воспитания и обучения; совместно с медицинским работником обеспечивать сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проводить мероприятия, способствующие их психофизическому развитию; внимательно относиться к детям, обеспечивать удовлетворение в эмоционально-личностном общении, защиту от всех форм физического и психологического насилия, эмоциональное благополучие каждого ребёнка; 1 формировать у воспитанников нравственные качества, прививать им навыки ответственности, самостоятельности, культуры поведения; 1 на основе индивидуальных способностей, интересов и склонностей вовлекать их в различные виды деятельности; проводить работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек; взаимодействовать с родителями, проводить родительские собрания;

Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами, преподавателями, учителями-дефектологами, учителями-логопедами) психолого-педагогической коррекции отклонений в психическом развитии обучающихся, нарушений социализации Разработка программ психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся и сопровождение их реализации в образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися в соответствии с категорией детей с ограниченными возможностями здоровья Разработка и проведение профилактических, диагностических, развивающих мероприятий в образовательных организациях различных типов Разработка и реализация программ профилактики и коррекции девиаций и асоциального поведения обучающихся Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в учреждении.

2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в учреждении.

3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений.

4. Коррекционно-развивающая работа с обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.

5. Психологическая диагностика обучающихся.