Учитель вакансии Нижний Новгород

Обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений у воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет.Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультирование педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с нарушениями в развитии речи. 

в соответствии с ФАОП ДО осуществляет разработку, корректировку, реализациюсодержания адаптированной образовательной программы дошкольногообразования, программ логопедической помощи на разных уровнях образованиядля воспитанников с нарушениями речи;• участвует в организации специальной образовательной среды для воспитанников снарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательныхпотребностей воспитанников, формы реализации адаптированной образовательнойпрограммы дошкольного образования, программ логопедической помощи, в томчисле с применением дистанционных образовательных технологий и электронногообучения;• организует деятельность воспитанников с нарушениями речи по освоениюсодержания адаптированной образовательной программы дошкольногообразования, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающихих особым образовательным потребностям, в том числе с применениемдистанционных образовательных технологий и электронного обучения;• создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включениявоспитанников с нарушениями речи в образовательной деятельности с учетом ихособых образовательных потребностей, особенностей здоровья;• проводит логопедические занятия с детьми с нарушениями речи, предусмотренныеадаптированной образовательной программой дошкольного образования,программой логопедической помощи;• осуществляет отбор и использование коррекционно-развивающего обучения ивоспитания воспитанников с нарушениями речи программно-методических иучебно-дидактических материалов в ДОУ;• проводит контроль и оценку достижений воспитанников с нарушениями речи соформлением педагогической документации, отражающей результаты освоенияадаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи;• сопровождает в образовательной деятельности воспитанников с нарушениямиречи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве;• реализует воспитательную деятельность, направленную на формированиесоциально значимых личностных качеств и приобщение воспитанников снарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)

• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Планирование и проведение учебных занятий
• Формирование универсальных учебных действий

Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования.  Предметное обучение. История и обществознание.

Ведение журнала, проведение уроков, контроль успеваемости

Ведение уроков в 3-х и 6-х классах 

Нагрузка 14 часов 

Проведение групповых занятий, индивидуальные занятия с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

• Формирование психологической готовности к школьному обучению