Работа Муром, свежие вакансии

2.1. Выполнять назначенные лечащим врачом манипуляции, разрешенные к выполнению средним медицинским персоналом.

2.2. Подготавливать к стерилизации медицинские инструменты, шприцы, капельницы.

2.3. Сопровождать тяжелобольных после проведенных манипуляций в палату.

2.4. Осуществлять систематический санитарно-гигиенический контроль за помещением перевязочной.

2.5. Обеспечивать систематическое пополнение, учет, хранение и расходование медикаментов, перевязочного материала, инструментария и белья.

2.6. Инструктировать младший медицинский персонал перевязочной и контролировать его работу.

2.7. Вести медицинскую документацию.

2.8. Осуществлять сбор и утилизацию медицинских отходов.

2.9. Осуществлять мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима в помещении, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции.

2.1. Оказание медицинской помощи детям в амбулаторных условиях, не предусматривающих круглосуточного медицинского наблюдения и лечения, в том числе на дому при вызове медицинского работника:

2.1.1. Обследование детей с целью установления диагноза.

2.1.2. Назначение лечения детям и контроль его эффективности и безопасности.

2.1.3. Проведение профилактических мероприятий, в том числе санитарно-просветительной работы, среди детей и их родителей.

2.1.4. Организация деятельности медицинского персонала и ведение медицинской документации.

Оказание медицинской помощи населению по профилю "акушерство и гинекология" в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара

Оказание медицинской помощи в экстренной форме

Диагностика заболевания, оценка клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи.                                                                                               

1. Диагностика заболевания, оценка клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи.

2. Оказание специализированной медицинской помощи.

3   Организация работы среднего медицинского персонала.

2.1. Проведение медицинского массажа:

2.1.1. Проведение обследования пациента с целью определения методики проведения медицинского массажа.

2.1.2. Выполнение медицинского массажа с учетом индивидуальных особенностей и возраста пациента и контроль его эффективности.

2.1.3. Ведение медицинской документации.

2.1.4. Оказание медицинской помощи в экстренной форме.

Притирка и доводка деталей и узлов в машиностроении и других промышленных отраслях. Эта работа включает точную обработку поверхностей деталей для достижения необходимых размеров, формы и шероховатости, а также обеспечения их идеального взаимодействия в сборочных узлах. Доводчик-притирщик использует различные инструменты и техники для тонкой подгонки деталей, что требует высокой точности, внимания к деталям и навыков работы с измерительными приборами.

Расстановка рабочих по рабочим местам и руководство их работой, контроль за обеспечением участка всеми необходимыми материалами, сырьем, полуфабрикатами для высокопроизводительной работы. Контроль качества выпускаемой продукции и устранение причин, вызывающих понижение качества. Контроль за соблюдением технологических параметров, режимов работы.

Специалист по охране труда обязан:

• разрабатывать проекты локальных нормативных актов о СУОТ;
• разрабатывать программы по улучшению условий труда, предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний;
• проводить вводный инструктаж по охране труда и обучать персонал безопасным методам работы, проверять знания работников;
• проводить аттестацию и сертификацию рабочих мест на соответствие требованиям охраны труда, контроль состояния оборудования, машин и механизмов;
• готовить отчетную документацию по охране труда;
• выявлять, анализировать и оценивать профессиональные риски;
• взаимодействовать с органами государственного надзора и контроля;
• консультировать сотрудников по вопросам охраны труда;
• организовывать проведение медицинских осмотров при приеме на работу и после;

3.1. Выполняет назначенные лечащим врачом процедуры, разрешенные к выполнению средним медицинским персоналом.

3.2. Помогает при проведении манипуляций, которые имеет право выполнять только врач.

3.3. Производит взятие крови из вены для исследования и отправляет ее в лабораторию.

3.4. Обеспечивает учет и хранение лекарств группы А и Б в специальных шкафах.

3.5. Обеспечивает соблюдение правил асептики и антисептики в процедурном кабинете при проведении процедур.

3.6. Стерилизует инструментарий и материал.

3.7. Составляет требования на получение инструментария, оборудования, медикаментов и перевязочного материала и получает их в установленном порядке.

3.8. Ведет учетно-отчетную документацию.

3.9. Контролирует санитарно-гигиеническое содержание процедурного кабинета.

3.10. Осуществляет сбор и утилизацию медицинских отходов.

3.11. Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима в помещении, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции.

1.   Организует труд среднего и младшего медицинского персонала и контролирует выполнение ими своих обязанностей.   Обеспечивает условия для нормальной работы врачей и порядок в отделении, контролирует наличие в кабинете врачей необходимых медицинских бланков.

2. Обеспечивает правильность расстановки кадров среднего и младшего медицинского персонала с прикреплением каждого из них к определенным объектам  обслуживания, с последующим утверждением заведующим отделением.

3.      Производит своевременное замещение медицинских сестер и санитарок, не вышедших на работу.

4.      Обеспечивает систематическое пополнение отделения медицинским инструментарием, медикаментами, предметами ухода за больными, их распределение и контролирует использование.

5.      Обеспечивает сохранность имущества и медицинского инвентаря в отделении и своевременный ремонт отделения.

6.      Сопровождает врачей во время обхода, отмечая все назначенные изменения в лечении и уходе за больными. и тд

Обеспечивать исправное состояние, безаварийную и надежную работу обслуживаемых систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, правильную их эксплуатацию, своевременный качественный ремонт.

3.1 Формирует заявку на лекарственные средства, спирт, перевязочный материал, стерильные готовые растворы.

3.2 Проверяет подлинность и качество лекарств простейшими методами внутриаптечного контроля.

3.3 В соответствии с установленными правилами заполняет всю необходимую документацию и накладные-требования. Оформляет требование в аптечные организации на изготовление стерильных растворов, на поставку спирта.

3.4 Производит отпуск лекарств и других медицинских изделий материально-ответственным лицам по подразделениям.

3.5 Осуществляет приемку товара, его распределение по местам хранения. 3.6 Проводит внутритарную проверку. Контролирует сроки годности.

3.6 Соблюдает правила хранения лекарственных средств согласно нормативных приказов.

Рабочему по комплексному обслуживанию и ремонту зданий и сооружений поручается:

2.1. Периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов, их техническое обслуживание и текущий ремонт с выполнением различных видов ремонтно-строительных работ (штукатурных, малярных, обойных, бетонных, плотничных, столярных и др.) с применением подмостей, люлек, подвесных и других страховочных и подъемных приспособлений.

2.2. Текущий ремонт и техническое обслуживание систем центрального отопления, водоснабжения, канализации,  водостоков, теплоснабжения,  и другого оборудования, механизмов и конструкций с выполнением слесарных  и сварочных работ.

2.3. Монтаж, демонтаж и текущий ремонт электрических систем и электрооборудования с выполнением электротехнических работ (при наличии допуска).

2.4. Уборка и санитарное содержание зданий, подвалов, чердаков,  прилегающей территории к зданиям  и т.д.).

2.5. Очистка от снега и льда  крыш, навесов, водостоков и т.д.

2.6. Сезонная подготовка обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов и устранение повреждений, неисправностей.

2.7. Соблюдение правил этики

2.1. Устраняет аварии в электроснабжении.

2.2. Выполняет монтаж, демонтажи текущий ремонт электрических сетей свыше 380 Вт и электрооборудования с выполнением всех видов электротехничес -

ких работ.

2.3. Контролирует правильность эксплуатации электрооборудования персоналом больницы и соблюдение правил техники безопасности при работе электроприборов.

2.4. Своевременно представляет в отдел снабжения заявки на приобретение необходимых для работы материалов.

Организует работу по обеспечению подразделения необходимым инструментом и технологической оснасткой, их своевременному ремонту и восстановлению, а также обеспечению централизованной заточки всех видов режущего инструмента и ремонта оснастки.

Производить качественную уборку закрепленных поме­щений.

Все виды уборки проводить в строгом соответствии с са­нитарно эпидемиологическими требованиями.

1.      Внедрение систем защиты информации автоматизированных систем

1.1 Установка и настройка средств защиты информации в автоматизированных системах

1.2. Разработка организационно-распорядительных документов по защите информации в автоматизированных системах

1.3. Анализ уязвимостей внедряемой системы защиты информации

1.4. Внедрение организационных мер по защите информации в автоматизированных системах

Производить качественную уборку закрепленных поме­щений. 

Все виды уборки проводить в строгом соответствии с са­нитарно эпидемиологическими требованиями.

Ремонт и обслуживание электрооборудования на производстве.

Опыт обязателен.

- управлять транспортным средством в различных условиях дорожного движения;

- соблюдать Правила дорожного движения Российской Федерации;

- проверять техническое состояние транспортного средства на соответствие основным положениям по допуску транспортных средств к эксплуатации;

- применять технические приемы безопасного управления автомобилем на всех стадиях движения;

- использовать показания контрольно-измерительных приборов, бортовой аппаратуры, средств навигации и связи;

- устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства соответствующей категории, не требующие разборки узлов и агрегатов.

1.Разработка программ корреционно-развивающей работы.

2.Проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий

3. Владеть методами и приемами прведения диагностической работы.

4. Психолого-педагогическое сопровождение детей логопедической группы.

5. Осуществлять психолого-педагогическую просветительскую работу с педагогами и родителями.

6. Вести профессиональную документацию.

• Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
• Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации
• Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами
• Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста
• Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста
• Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями
• Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития
• Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья
• Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей
• Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Выявляет общие и специфические признаки неотложного состояния. Оценивает остроту и тяжесть состояния больного или пострадавшего. Определяет показания к вызову специализированных бригад. Оказывает необходимую скорую медицинскую помощь в соответствии с отраслевыми нормами, правилами и стандартами по оказанию скорой медицинской помощи. Определяет необходимость применения специальных методов исследования, экстренность, объем, содержание и последовательность диагностических, лечебных и реанимационных мероприятий,  показания к госпитализации.