Учитель вакансии Коммунар

Обязанности:

• Приглашаем на работу учителя начальных классов с обучающимися ОВЗ (7.2).
• Проведение уроков 1 классе, ведение школьной документации, в том числе работа с электронным журналом, составление рабочих программ.

Основными трудовыми функциями учителя математики являются:

2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении:

2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение.

2.1.2. Воспитательная деятельность.

2.1.3. Развивающая деятельность.

2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ:

2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования.

2.2.2. Предметное обучение. Математика.

- Планирование и проведение учебных занятий.

- Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.

- Организация, осуществления контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися.

- Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования.

- Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.

- Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

Основными трудовыми функциями учителя технологии (мальчики) являются:

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации:

Общепедагогическая функция. Обучение.  Воспитательная деятельность.

Развивающая деятельность.

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ:

Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования.

Предметное обучение. Технология.

• Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 
• Создавать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся и патологии речи. 
• Определять приоритетные направления в коррекционной работе с обучающимися, составлять годовой план работы, дополнительную общеобразовательную программу, рабочие программы логопедической коррекции. 
• Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания необходимых условий для их развития в соответствии с возрастной категорией. 
• Проводить индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений речи, восстановлению нарушенных функций. 
• Работать в тесном контакте с педагогами, консультировать их по вопросам логопедической работы, посещать занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы. 
• Консультировать родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи обучающимся, по результатам диагностики и коррекции. 
• Посещать методические семинары, педагогические советы, конференции и другие мероприятия по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проводить пропаганду логопедических знаний. 
• Вести необходимую документацию. 
• Регулярно повышать свою профессиональную квалификацию, аттестоваться на соответствие занимаемой должности. 
• Следовать правилам и нормам охраны труда, санитарным правилам и нормам, правилам техники безопасности и противопожарной защиты. 
• Организовывать пополнение логопедического кабинета наглядным материалом, методической литературой, обеспечивать сохранность подотчётного имущества кабинета. 

Обязанности:

• Преподавание учебных дисциплин, организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин; педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации; разработка программно-методического обеспечения учебных дисциплин.

Обязанности:

• Преподавание учебных дисциплин, организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин; педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации; разработка программно-методического обеспечения учебных дисциплин.

• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Формирование мотивации к обучению

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.