Учитель вакансии Княгинино

1. Обследование детей, составление индивидуальных планов коррекции.

2. Проведение логопедических (групповых, подгрупповых и индивидуальных) занятий.

3. Взаимодействие с педагогами и специалистами ДОУ.

4. Участие в деятельности ММО.

5. Консультирование родителей и педагогов.

6. Ведение необходимой документации

И другое.

• Проведение диагностики уровня психического развития ребенка (ежемесячно);
• Разработка и реализация индивидуальных планов дефектологической помощи детям (ежемесячно);
• Осуществление деятельности, направленной на профилактику и коррекцию отклонений в психическом и физическом развитии детей с нарушением интеллекта;
• Консультация родителей с целью оказания квалифицированной помощи (ежедневно);
• Отслеживание уровня развития психического развития детей (ежемесячно);
• Разработка методических рекомендаций для родителей по окончанию реабилитационного цикла (ежемесячно);
• Ведение профилактической работы, направленной на формирование потребностей в знаниях, и своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении развития личности;
• Консультация специалистов учреждения по вопросам оптимизации воспитания и развития ребенка с интеллектуальной недостаточностью (ежемесячно)

• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

классное руководство и работа учителем начальных классов

- Осуществлять педагогическую диагностику детей и подростков в возрасте от 0 до 18 лет, (в отдельных случаях лиц старше 18 лет).

- Проводить анализ представленной в документах информации о развитии, информации, полученной от родителей (законных представителей).

- Выезжать в образовательные организации и населенные пункты Нижегородской области для осуществления диагностики, консультирования детей, родителей (законных представителей), педагогов.

- Определять направления коррекционной работы, разрабатывать рекомендации, направленные на определение специальных условий получения ими образования.

- Подбирать, проектировать организацию специальных условий обучения и воспитания адекватных индивидуальным особенностям, осуществлять мониторинг общеобразовательных организаций по выполнению рекомендаций по результатам обследования.

- Принимать участие в предварительном обсуждении с другими специалистами результатов обследования детей и подростков с целью определения образовательного маршрута.

- Профессионально и грамотно оформлять документацию по результатам обследования детей и подростков.

-

 Выявлять характер восприятия помощи в процессе обучающего эксперимента (обучаемость).

- Прогнозировать трудности адаптации в образовательной и любой другой социальной среде, определение путей оказания помощи  в преодолении трудностей в развитии и  обучении.

- Участие в составлении коллегиального заключения по результату психолого-медико-педагогического и логопедического обследования на ЦПМПК НО с учётом мнения всех специалистов.

- Оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы  реабилитации ребенка-инвалида.

- Консультировать родителей (законных представителей)  по вопросам, связанным с проблемами в развитии.

- Проводить консультации для специалистов  образовательных, медицинских организаций, организаций социального обслуживания.

- Формулирование первичной гипотезы и ее коррекция в процессе обследования ребенка раннего и дошкольного возраста;

- Планирование всей процедуры  обследования и ее    отдельных   компонентов на основании первичной гипотезы.

- Коллегиальный анализ результатов обследования, итогом которого является заключение ЦПМПК НО.

- Проведение стажировок с учителями-логопедами районных ПМПК Нижегородской области.

- Ведение документации: журнал приема детей, направленных на педагогическое обследование, форма ведения – свободная.

• Преподавание учебных дисциплин, организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин; педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации; разработка программно-методического обеспечения учебных дисциплин.

1) Обучение и воспитание обучающихся

2) Сопровождение учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС

3) Осуществление контрольно-оценочной деятельности  в образовательном процессе

• Планирование и проведение учебных занятий
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования