составление программ, работа с детьми с ОВЗ, индивидуальная работа с родителями, проведение тренингов, социально-психологического тестирования
1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия получателей социальных услуг отделения: родителей (лиц, их замещающих) и детей из различных категорий семей.
2.Принимает меры по оказанию различного рода психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной).
3.Проводит психологическую диагностику психофизического и эмоционального развития детей
4. Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии несовершеннолетних, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.
5.Выявляет психологические проблемы детей, семей, отдельных граждан-получателей социальных услуг.
6.Формирует психологическую культуру детей и подростков, родителей (лиц, их замещающих)
7.Определяет задачи, формы, методы психолого-педагогической работы, на основе индивидуальных и групповых программ реабилитации.
8.Осуществляет конкурс мер, направленных на профилактику социального сиротства.
9.Участвует в подборе и подготовке граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах, проводит психологическое обследование (тестирование) кандидатов и подготавливает психологическое заключение об их возможности стать замещающими родителями; осуществляет подготовку детей к устройству в замещающую семью.
10.Принимает участие в работе «Службы сопровождения замещающих семей»; консультирует клиентов по проблемам функционирования замещающих семей; проводит психологическое обследование, диагностику детей, консультирует их по психологическим проблемам в замещающих семьях.
11.Участвует в работе «службы сопровождения семьи», в разработке и реализации реабилитационной программы семьи, проводит профилактическую, психодиагностическую и психологокоррекционную работу с членами семей, находящихся в социально-опасном положении.
12.Оказывает социально-педагогическую помощь, направленную на создание необходимых условий для реализации права родителей на воспитание детей, преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций, порождающих беспризорность и безнадзорность, на обеспечение развития и воспитания детей из семей, находящихся в социально-опасном положении.
13.Взаимодействует с учреждениями системы профилактики безнадзорности и правоотношений несовершеннолетних.
14.Проводит мероприятия социально-психологической реабилитации детей-инвалидов, предусмотренные индивидуальными программами реабилитации, абилитации; совместно с другими специалистами осуществляет реализацию программ психологической и псикоррекционной работы, направленных на улучшение состояния и динамики психологического здоровья получателей социальных услуг.
15.Ведет учет данных об оказанной психологической помощи.
Образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста
составление адаптированных основных программ, работа с детьми с ОВЗ и их родителями, индивидуальное консультирование, организация и проведение консилиумов, проведение социально-психологического тестирования.
Учитель начальных классов
Обучение и воспитание детей дошкольного возраста. Присмотр и уход за детьми.
младший воспитатель (помощник воспитателя) играет с детьми,
участвует в проведении занятий,
собирает детей на прогулку и готовит ко сну,
учит обслуживать себя и соблюдать режим,
выполняет поручения воспитателя и заведующего
– осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья);
– осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития;
– комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников;
– проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии обучающихся, воспитанников, восстановлению нарушенных функций;
– работает в тесном контакте с педагогическими работниками, посещает занятия;
– консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;
– ведет необходимую документацию;
– способствует формированию общей культуры личности и социализации;
– реализует образовательные программы;
– комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников;
– изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки, соответствующий федеральным государственным образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям;
– проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий;
– соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников;
– обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса и др
осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, определяет факторы, препятствующие развитию личности и принимает меры по оказанию психологической помощи, оказывает консультационную помощь обучающимся и их родителям, проводит психологическую диагностику, ведет документацию и т. д.
Образование детей дошкольного возраста, проведение занятий, присмотр и уход, ведение групповой документации, участие в мероприятиях
Список профессий