Воспитатель вакансии Урай

согласно должностной инструкции

Педагогическое наблюдение за деятельностью, поведением детей для индивидуализации образовательного процесса. Участие в проектировании образовательных программ дошкольного образования в образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования. Осуществление педагогической поддержки детской инициативы и самостоятельности для формирования у воспитанников мотивации к участию в различных видах деятельности. Педагогическое обеспечение социально-коммуникативного, речевого, познавательного, художественно-эстетического, физического развития воспитанников. Организация различных видов деятельности воспитанников на основе предоставления детям возможности выбора видов активности. Проведение фестивалей, праздников, творческих мероприятий с группой воспитанников, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Проведение прогулок, подвижных игр на свежем воздухе, экскурсий для группы воспитанников. Ознакомление воспитанников с детской литературой, чтение им детской литературы, формирование интереса к чтению. Реализация образовательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ), в том числе с детьми-инвалидами в рамках адаптированных образовательных программ дошкольного образования.

Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника. Способствует развитию общения воспитанников. Помогает воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, родителями (лицами, их заменяющими). Осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывает план (программу) работы с воспитанниками. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.

Осуществляет деятельность по воспитанию, образованию и развитию воспитанников, обеспечивая выполнение общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС дошкольного образования и годовым планом организации. Тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях образовательной организации, на детских прогулочных площадках.

Разработка и реализация программ в рамках основной общебразовательной программы

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды в дошкольной группе. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, использование их на занятиях. Осуществление поставленных воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся независимо от их способностей и характера. Определение и принятие четких правил поведения обучающихся в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации. Проектировка и реализация воспитательных программ. Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (игровой, трудовой, художественной и т. д.); Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка). Создание, поддержка уклада, атмосферы и традиции жизни образовательной организации и т.д.

Умение работать с детьми

- регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды; - определение и принятие четких правил поведения воспитанниками в соответствии с уставом и правилами внутреннего распорядка детского сада;

•     реализация образовательной программы дошкольного образования для возрастной группы в части профессиональной деятельности воспитателя;

•     осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

•     осуществление образовательной деятельности на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи и общества;

•     участие в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

•     планирование и проведение учебных занятий;

•     осуществление систематического анализа эффективности учебных занятий и подходов к обучению;

•     формирование универсальных учебных действий;

•     формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

•     формирование у детей мотивации к обучению.

•         создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей;

•         создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

•         выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка, связанных с особенностями их развития;

•         оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды в группе;

•         применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;

•         оказание адресной помощи воспитанникам;

•         взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;

•         разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка;

•         освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу;

•         формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения и иные.

Разработка и реализация программ в рамках основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Формирование универсальных учебных действий. Формирование мотивации к обучению. Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.