Воспитатель вакансии Удомля

планирует и организует жизнедеятельность воспитанников и осуществляет их воспитание, Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий их социально- педагогической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Использует разнообразные приёмыЮ методы и средства реабилитации.

Воспитание детей дошкольного возраста (группа раннего возраста) 

• Осуществление деятельности по воспитанию детей в учреждении.

• Содействие созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности ребёнка, внесение необходимых коррективов в систему воспитания.

• Изучение личности ребёнка, его склонностей, интересов, содействие росту познавательной мотивации, формированию компетентностей.

• Создание благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого ребёнка.

• Способствование развитию общения детей.

• Помощь ребёнку в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, родителями.

• Оказание помощи детям в образовательной деятельности, обеспечение уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

• Совершенствование жизнедеятельности коллектива детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными интересами.

• Соблюдение прав и свобод детей, ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период прохождения реабилитации в учреждении.

• Проведение наблюдений (мониторинга) за здоровьем, развитием и воспитанием детей.

Осуществляет деятельность по воспитатнию детей в общеобразовательном учреждении (в группах), составляет планы работы, составляет воспитательный план работы с группой учащихся, организует подготовку домашних заданий, проводит коррекционно-развивающую работу с воспитанниками; сопровождает воспитанников по мере необходимости на экскурсии, поездки в санаторий и лагерь

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

воспитание, обучение, развитие детей;охрана жизни и укрепление здоровья воспитанников;планирование и выполнение воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с программой, реализуемой в ДОУ;содействие социализации дошкольников;взаимодействие с семьями воспитанников, компетентная помощь родителям в вопросах воспитания и развития малышей.

Формирование навыков самостоятельной учебы, общественно-полезного труда, культурного поведения, коммуникации со сверстниками и взрослыми. Контроль режима дня, выполнения домашних заданий, участия в оздоровительных и культурных мероприятиях. Привлечение к творческой и физической деятельности: художественной, научно-исследовательской, спортивной, кружковой.

обучение и воспитатение детей. 

 Осуществляет деятельность по воспитанию детей в общеобразовательном учреждении, формирует у учеников нравственные навыки к учебе, труду, общественной собственности и личному имуществу, навыки культурного поведения.3.2. Контролирует выполнение детьми группы продленного дня режима дня, организует выполнение домашних заданий, проведение культурно-досуговых, оздоровительных и других мероприятий.3.3. Осуществляет организацию питания в закреплённой группе продлённого дня:•    проверяет чистоту рук и полотенец;•    следит за поведением детей в столовой; •    оформляет расчет со столовой; •    контролирует организованный уход школьников из столовой.

- осуществлять воспитательно-образовательную деятельность воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы;

- создавать благоприятную микросреду и морально-психологическитй климат для каждого ребенка;

- планировать и организовывать разнообразную игровую деятельность, самостоятельную  и совместную детельность детей и взрослых;

- обеспечивать охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников, с уважением и заботой относится к каждому ребенку, проявлять выдержку и педагогический такт.