Педагог вакансии Туапсе

-Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время проведения военно-патриотических сборов и смен.-Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики.-Уважать честь и достоинство обучающихся, коллег и других участников образовательных отношений.-Осуществлять дополнительное образование обучающихся, в соответствии с программой дополнительного образования.-Проводить занятия на высоком профессиональном уровне по программам дополнительного образования, реализуемых в Учреждении, согласно расписанию занятий.-Проводить инструктаж по требованиям безопасности, в части своих полномочий и заполнять соответствующую документацию.-Проводить занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий, осуществляя связь обучения с практикой.-Определять педагогические цели и задачи, производить планирование занятий и своей профессиональной деятельности.-Осуществлять текущий контроль поведения обучающихся на занятиях, оказывать помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях.-В пределах своей профессиональной деятельности оказывать своевременную консультативную помощь обучающимся, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.-Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного российского общества, формировать у обучающихся культуру гражданской сознательности.-Обеспечивать и анализировать достижения обучающихся в формировании практических умений и навыков по Основам военной службы и Начальной военной подготовки .-Разрабатывать систему оценивания достижений планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ.-Способствовать развитию у обучающихся мотивации к службе в армии и готовности защищать интересы своего государства. Стимулировать личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение.-Осуществлять психологическую поддержку допризывной молодежи (обучающихся) в процессе адаптации в коллективе.-Развивать и поддерживать взаимоотношения в коллективе, максимально приближенному к воинскому, в соответствии с Общевоинским уставом Вооруженных Сил Российской Федерации.-Участвовать в разработке и реализации программ дополнительного образования, и т.д.

знание предмета

1. Обследовать учащихся, определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования. 2. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 3. Использовать разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ . 2. Коррекционно-развивающая работа с учащимися. 3. Ведение профессиональной документации.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздно ослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья). Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с нарушениями речи в организации образовательного процесса; планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи в соответствии с их особыми образовательными потребностями с учетом типологии нарушений речи; применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с нарушениями речи; организовывать при реализации образовательного процесса взаимодействие и общение обучающихся с нарушениями речи с окружающими людьми; применять в образовательном процессе специальные образовательные средства и ресурсы с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с нарушениями речи, в том числе вспомогательные средства и ассистивные технологии, для формирования альтернативной и дополнительной коммуникации; адаптировать образовательные средства и технологии, в том числе контрольно-оценочные материалы и процедуры, к возможностям и потребностям обучающихся с нарушениями речи; применять цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение при реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы для обучающихся с нарушениями речи; обеспечивать практическую направленность коррекционно-развивающего обучения, развитие у обучающихся с нарушениями речи самостоятельности и активности в решении образовательных задач; демонстрировать образцы речи, соответствующие нормам русского языка; стремиться к профессиональному саморазвитию, повышению квалификации в вопросах организации специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речи; вести профессиональную документацию по вопросам образования обучающихся с нарушениями речи, включая электронный документооборот; отбирать содержание, формы, методы, приемы и средства логопедического обследования обучающихся с нарушениями речи или риском их возникновения; подбирать и применять методики выявления факторов риска возникновения нарушений речи; адаптировать стимульный материал к возможностям обучающихся с нарушениями речи;

Организация учебно-воспитательной деятельности во внеурочной деятельности с учащимися и руководство им. Развитие творческих способностей обучающихся образовательного учреждения. Направление естественный научный цикл "Точка роста".

Концертмейстер (баян). Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительных общеразвивающей и предпрофессиональной программ в области музыкального искусства; - Организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы; - Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительные программы, при решении задач обучения и воспитания; - Педагогический контроль и оценка освоения дополнительных программ; - Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительных программ.

- Преподавание по классу скрипки. Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительных общеразвивающей и предпрофессиональной программ в области музыкального искусства; - Организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы; - Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительные программы, при решении задач обучения и воспитания; - Педагогический контроль и оценка освоения дополнительных программ; - Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительных программ.

набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе; организация, в том числе стимулирование и мотивация, деятельности и общения обучающихся на учебных занятиях; консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессиональной ориентации; текущий контроль, помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях; разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения, формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы.