Педагог вакансии Сенгилей

робототехника

радиоэлектроника

экология

• Разработка методических материалов: учебных программ, планов, пособий и рекомендаций по проведению уроков и занятий.

• Консультирование педагогов: помощь учителям и преподавателям в выборе и правильном использовании учебных материалов и методик.

• Анализ и оценка учебного процесса: предложение, как улучшить результаты обучения.

• Организация и проведение методических мероприятий: семинаров, вебинаров, мастер-классов и конференций для педагогов.

• Внедрение новых технологий и методик в учебный процесс и повышение эффективности обучения.

• Контроль эффективности применения методических наработок.

преподавание  Основ безопасности и  защиты Родины

1. Осуществлять методическую работу в образовательном учреждении.

2. Анализировать состояние учебно-методической и воспитательной работы в Учреждении и разрабатывать предложения по повышению ее эффективности.

3. Принимать участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов Учреждения.

4. Оказывать помощь педагогическим работникам Учреждения в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности Учреждения, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ (модулей) по дисциплинам и учебным курсам.

5. Организовывать разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т.д.

6. Организовывать и координировать работу методических объединений педагогических работников, оказывать им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности.

7. Участвовать в работе организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям их деятельности, по научно-методическому обеспечению содержания образования, в разработке перспективных планов заказа учебников, учебных пособий, методических материалов.

8. Организовывать и разрабатывать необходимую документацию по проведению конкурсов, фестивалей, выставок, олимпиад, семинаров, конференций и т. д.

9. Вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса в Учреждении.

10. Участвовать в деятельности педагогического и иных советов Учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

Присмотр и уход за детьми младшего дошкольного возраста. Планирование и проведение учебных занятий.

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Осуществляет развитие музыкальных и творческих способностей и эмоциональной сферы воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Профессионально владеет техникой исполнения на музыкальном инструменте. 

1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации адаптированных основных  образовательных программ в общеобразовательном учреждении.

 2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в общеобразовательном учреждении.

3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений.

4. Коррекционно-развивающая работа с обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.

5. Психологическая диагностика школьников.

6. Психологическое просвещение субъектов образовательных отношений.

7. Психологическая профилактика.