Работа Приветное, свежие вакансии

Инструктор должен владеть навыками работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, программами создания презентаций, электронной почтой и браузерами, компьютером и мультимедийным оборудованием.

Основной функцией инструктора по физической культуре является сохранение и укрепление здоровья всех детей ДОУ, их физическое развитие и пропаганда здорового образа жизни.

Инструктор по физической культуре в ДОУ организует активный отдых воспитанников в период учебного и внеучебного времени.

Организация о проаедение учебно -воспитательного процесса детей дошкольного возраста

Повар осуществляет приготовление блюд, в том числе: мойку и бланшировку продуктов, смешивание продуктов, жарку, запекание, варку на пару, приготовление соусов, супов, бульонов, холодных закусок.

• Организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива.

• Анализирует выполнение учебно-методической и воспитательно-образовательной работы в ДОУ и разрабатывает предложения по повышению её эффективности.

• Оказывает помощь педагогическим работникам в выборе программ, определении содержания, форм, методов и средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

• Организует работу по научно-методическому обеспечению содержания образования.

• Корректирует расписание режима дня и составляет расписание занятий.

• Осуществляет контроль за учебной нагрузкой воспитанников, за качеством выполнения образовательной программы.

• Координирует работу воспитателей, специалистов и других работников в рамках единого образовательного процесса.

• Обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта работы ДОУ.

• Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства.

• Организует работу методического кабинета ДОУ, систематизирует информационные, методические и дидактические материалы.

услуги курьера

1. осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего образования 

2. разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ

3. осуществляет планирование и проведение учебных занятий

4. проводит систематический анализ эффективности  уроков и подходов к обучению

5. формирует у детей мотивацию к обучению

Осуществляет вождение автомобиля, перевозку грузов; следит за техническим состоянием автомобиля.

Специалист по закупкам является должностным лицом, ответственным за осуществление закупки или нескольких закупок, включая исполнение каждого контракта (ч. 2 ст. 38 Федерального закона от 5 апреля 2013 г. N 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд»).

Основными трудовыми функциями специалиста по закупкам являются: 

- Обеспечение закупок для нужд МБДОУ «Детский сад №3 «Солнышко.

Предварительный сбор данных о потребностях, ценах на товары, работы, услуги.

Подготовка закупочной документации.

 Обработка результатов закупки и заключение контракта.

выполнение подсобных работ в сельском хозяйстве, Содержит в чистоте подсобные помещения, места хранения товарно-материальных ценностей.. Разгружает, загружает, перемещает грузы вручную или с помощью средств механизации.. Очищает территорию, подъездные пути, помещения. Оказывает помощь в транспортировке, складировании, перемещении грузов. 

Учитель физики. Проводит занятия, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС, эффективно используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы.

Должен выполнять следующие трудовые действия:

набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе;

организация, в том числе стимулирование и мотивация, деятельности и общения обучающихся на учебных занятиях;

консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессиональной ориентации;

текущий контроль, помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях;

разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения, формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы.

• Подготовка предложений по повышению эффективности реализации социальной политики на уровне субъекта Российской Федерации, муниципалитета, учреждения
• Подготовка предложений при разработке и реализации социальных программ и проектов
• Организация мероприятий по привлечению ресурсов организаций, общественных объединений и частных лиц к оказанию социальной поддержки гражданам

Для выполнения возложенных на него функций инструктор по физической культуре:

Организует активный отдых воспитанников в режиме учебного и вне учебного времени .

Организует и проводит с участием педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера.

Организует работу кружков и спортивных секций.

Принимает меры по физической реабилитации воспитанников, имеющих отклонения в состоянии здоровья и слабую физическую подготовку.

Организует деятельность физкультурного актива.

Способствует формированию у детей основ здорового образа жизни.

Осуществляет просветительскую работу среди родителей (лиц, их заменяющих) воспитанников, педагогических работников с привлечением соответствующих специалистов.

Определяет содержание занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересов воспитанников.

Ведет работу по овладению воспитанниками навыками и техникой выполнения физических упражнений, формирует их нравственно-волевые качества.

Обеспечивает безопасность воспитанников при проведении физических и спортивных занятий, оказывает им первую доврачебную помощь.

Постоянно следит за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состоянием помещений.

#1054;существляет контроль состояния, эксплуатации и хранения имеющихся спортивных сооружений и оборудования.

Совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья воспитанников и регулирует их физическую нагрузку, ведет мониторинг качества оздоровительной работы в МБДОУ с использованием электронных форм учета показателей здоровья и физических нагрузок.

Консультирует и координирует деятельность педагогических работников по вопросам теории и практики физического воспитания воспитанников.

Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим.

Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Оформляет необходимую документацию в соответствии с нормативными требованиями.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек

Уборка территории

охрана объекта, в том числе прием помещений организации под охрану и их сдача после окончания смены с внесением соответствующих записей в отчетную документацию

Воспитатель обязан:

• присматривать за детьми дошкольного возраста в помещениях ДОУ и на детских прогулочных площадках;
• соблюдать и контролировать безопасность детей;
• контролировать режим дня, занятий и отдыха детей;
• организовывать игровую деятельность, направленную на освоение детьми основных социальных навыков;
• формировать психологическую готовность детей к школьному обучению;
• взаимодействовать с родителями, проводить родительские собрания;
• координировать деятельность помощника воспитателя и младшего воспитателя в рамках единого воспитательно-образовательного процесса в группе;
• участвовать в организации детских праздников

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществлять программу воспитательной деятельности согласно государственным стандартам;Осуществлять изучение личности детей;Создать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребенка;Осуществлять надлежащий присмотр за детьми группы. Высшее Компетентность; Доброжелательное и уважительное отношение к детям и родителям; Ответственность; Грамотное планирование работы.

Выполняет сельскохозяйственные и мелиоративные работы на тракторах и сельскохозяйственных и мелиоративных машинах, которые агрегатируются с этими тракторами.

Сборка стеклопакетов

Организация доставки корреспонденции, документов согласно указаниям руководителя, соблюдение целостности и конфиденциальности доставляемых документов.

Уборка территории

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе