3.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики требований ФГОС, преподаваемогопредмета, способствует, социализации, осознанного выбора и освоения образовательныхпрограмм, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в томчисле по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральныхгосударственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии,включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.3.2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение всоответствии с требованиями ФГОС, включая цифровые образовательные ресурсы.3.3.Обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программвнеучебной деятельности новым ФГОС.3.4. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям новыхФГОС, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме3.5.Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической ипсихологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современныхинформационных технологий и методик обучения.3.6. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательнойпрограммой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу попредмету в соответствии с требованиями ФГОС, курсу на основе примерныхосновных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение.
Осуществлять работу, направленную на максимальную корекцию недостатков в развитии воспитанников с нарушениями в развитии.
1. Обследовать в начале учебного года речевое развитие всех вновь принятых обучающихся, воспитанников (независимо от класса, в который они зачислены). Обследованию подлежат также и обучающиеся, занимавшиеся у логопеда в предыдущем году и оставленные для продолжения обучения.
2. Определять структуру и степень выраженности имеющегося нарушения речевого развития.
3. Комплектовать группы, подгруппы для занятий с учетом однородности речевого дефекта.
Проводить занятия по группам, подгруппам и индивидуальные по исправлению недостатков речи в соответствии с расписанием.
4. Вести необходимую документацию: журнал учета обучающихся с нарушениями речи, речевые карты, журнал посещаемости и другие.
5. Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям ФГОС.
6. Участвовать в мониторингах оценки личностных достижений обучающихся в соответствии с ФГОС.
Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета и возрастных особенностей обучающихся, в соответствии с разработанной образовательной программой школы и требованиями ФГОС к преподаванию предмета.
Список профессий