Воспитание и обучение по ФГОС
Планирует и реализует образовательную работу в группе детей раннего или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами.
Участвует в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды в группе через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в ДОУ
Организует различные виды деятельности: предметную, познавательно-исследовательскую, игровую (ролевая, режиссерская, с правилами), конструирование; создаёт широкие возможности для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства.
Организует воспитательно - образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.
Обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания.
Обеспечивает под руководством воспитателя присмотр и уход за детьми, сопровождение на прогулку, одевание, раздевание, умывание, закаливание, кормление, укладывание детей в постель, просушивание одежды.
Организует питание детей в соответствии с режимом дня, нормами раздачи пищи ребенку, за что несет персональную ответственность.
Обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания
Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса
подготовка и раздача игрового материаларабота с детьми, которые в данный момент не заняты с воспитателем
участие в мероприятиях (утренники, музыкальные и физкультурные)организация и поддержание игрового пространства
Воспитание и обучение по ФГОС
планировать и проводить образовательную деятельность с детьми дошкольного возраста;
участвовать в разработке и реализации образовательных программ дошкольного образования;
проводить объективную оценку знаний с учетом возраста и возможностей детей;
формировать толерантность и навыки поведения в мультикультурной среде;
использовать конструктивные воспитательные методы;
привлекать родителей воспитанников к участию в воспитании, помогать семье в вопросах воспитания ребенка;
выявлять поведенческие и личностные проблемы развития личности и организма ребенка;
взаимодействовать с другими специалистами учреждения в рамках проведения психолого-педагогического консилиума и т.д.
1. Участвует в разработке основной общеобразовательной программы ДОУ в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
2. Разрабатывает на основе ООП ДО ДОУ рабочую программу, календарный план воспитательной работы.
3. Участвует в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды в группе через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в ДОУ.
4. Планирует и реализует образовательную работу в группе детей раннего или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами.
5. Формирует у детей психологическую готовность к школьному обучению.
6. Создаёт позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья.
7. Организует различные виды деятельности: предметную, познавательно-исследовательскую, игровую (ролевая, режиссерская, с правилами), конструирование; создаёт широкие возможности для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства.
8.Способствует конструктивному взаимодействию детей в разных видах деятельности, создаёт условия для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов.
9. Организует воспитательно - образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.
10. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики.
11. С семьями воспитанников используются такие формы, как наблюдение, беседа, анкетирование, психологическая и социальная диагностика, посещение семей с целью раннего выявления семейного неблагополучия.
Хозяйственно-бытовой труд во время режимных моментов: мытьё посуды, помещений группы. Умение и желание заниматься с деми от 1 года до 7 лет.
Список профессий