Учитель вакансии Коммунар

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения, фонематического слуха, грамматического строя речи и формированию словарного запаса
• Проведение занятий по запуску речи, включающие в себя логомассаж, воспитание воздушной струи и формирование понимания обращенной речи и т.д.
• Проведение занятий с детьми, имеющими трудности в усвоении учебных навыков по чтению и русскому языку
• Профилактическое и диагностическое обследование детей
• Участие в работе методического объединения учителей коррекционных предметов

Преподаёт в структурном подразделении "Школа" несовершеннолетним пациентам, находящимся на лечении в санатории, предмет "Вероятность и статистика"

•          осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП НОО;

•          разработка и реализация программы по учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) на основе ФРП НОО по учебному предмету и обеспечение ее выполнения;

•          участие в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

•          планирование и проведение занятий, с использованием разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС НОО, эффективно при этом используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы;

•          организация и осуществление разнообразных видов деятельности учащихся начальных классов, с ориентацией на личность и индивидуальность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, проектной и творческой;

•          систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению;

•          организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения программы начального общего образования учащимися;

•          формирование универсальных учебных действий;

•          формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ);

•          формирование мотивации к обучению;

•          объективная оценка знаний обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей начальной школы.

- Проводит диагностику нарушения речи, логопедическое обследование

- Планирует и проводит занятия, логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальные занятия

- Консультирует родителей (законных представителей) и членов семей воспитанников 

- Оформляет программно-методическую документацию

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Составляет тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. В своей работе по предмету использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализует образовательные программы.

Условия:

• График работы: пн-пт с 14:00 до 18:00
• Оплата труда: по договоренности
• Работа в дружном коллективе
• Возможность профессионального развития

Требования:

• Высшее педагогическое образование
• Опыт работы с детьми школьного возраста от 6 лет
• Креативность и умение интересно и доступно объяснять материал
• Внимательное отношение к каждому ребенку

Обязанности:

• Организация внеурочной деятельности детей
• Помощь ученикам с выполнением домашних заданий
• Проведение занятий по интересным образовательным программам
• Контроль поведения и дисциплины в группе

Подбор учебных материалов. Изучение и выбор учебных пособий, литературы и видеоматериалов для обучения.Планирование учебных занятий. Разработка учебных планов, расписаний уроков и календарей контрольных мероприятий.Организация практических занятий. Проведение лабораторных работ и практических занятий для демонстрации биологических явлений и явления природы.Проведение исследовательских работ. Поддержка учеников в проведении исследовательских проектов и конкурсов в области биологии.Участие в методической работе. Обмен опытом с коллегами, участие в методических объединениях, разработка учебных программ и методических материалов.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования